小胖胖教案.doc

歌曲：小 胖 胖
教学目标：学会演唱歌曲，了解领唱齐唱两种演唱形式
调动学生学习兴趣，培养和提高音乐审美能力
教学重点：学会演唱歌曲
教学难点：初步了解领唱和齐唱的演唱形式能参与合作演唱
教学准备：琴，视频资料，教材等
教学过程：
一、复习
1、课堂常规训练
2、师生问好
3、演唱歌曲《对不起没关系》
4、小结
二、学习歌曲。
1、节奏游戏--模仿打拍，提示注意倾听（培养良好的音乐倾听习惯）
2、学习歌曲
1）欣赏歌曲范唱,听听小胖胖是怎样的孩子第一段---
回答问题
2）用表情告诉老师。再听-----小胖胖经过大家的帮助后又是怎么样？

欣赏第二段
回答问题
3）学习歌词—随老师一起朗读（教师有感情的朗读）
4）表演小胖胖和叔叔---请两位学生，（进一步体会歌曲情节帮助学生理解歌词）
5）随老师分句教唱第一段
6）教唱第二段
7）分句领唱，齐唱，（比比谁的记性好）
8）学生演唱
1、 教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。
2、 教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？
3、 教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。
三、学生跟着教师一起唱。
1、 学生跟老师学唱歌曲。
2、 学生一边唱一边自行设计表演动作。
3、 学生分两组对唱并表演。
四、领唱与齐唱
1、 教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。
2、 学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。
3、 学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。
三、认识四分休止符
1、 音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x 。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0
2、 再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。
四、电子琴伴奏，引导学生击打节奏。
1、电子琴音色选钢琴。
2、弹奏简单的节奏型：X X X X|X X 0 X X|X X 0 XX 0 |
3、 将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。
5、 请同学自己设计节奏并表演。
3、小结。我们要做怎样的孩子？
三、欣赏带有领唱、齐唱的音乐片段《哆来咪》
四、音乐欣赏木偶剧《孤独的牧羊人》。
五、课堂小结