我们一起做(教案).doc

主题二 我们一起做一、主题目标1、知道合作的好处和重要性，掌握简单的邀请别人和接受别人邀请一起做的办法。2、有初步的规则意识，领悟只有互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工才能合作好。3、体会合作的快乐。二、教学重、难点1、教学重点：体会合作的快乐，知道合作的好处和重要性。2、教学难点：培养学生初步的规则意识和合作技能。三、活动准备教师准备所需的拼图卡、胶水、笑脸卡片、儿歌磁带。四、主题活动时间：一课时课前活动1、师生互动游戏：学生活动教师活动学生欣赏“福娃”图学生:福娃、福娃，我最棒！请你和我做朋友！师出示:“福娃”及时贴师：福娃、福娃，谁最棒？2、展示笑脸卡学生活动教师活动学生看“表情卡”a、学生回答 b、学生回答学生思考回答教师出示“表情卡”a、出示“哭脸卡”：什么时候你们会出现这样的表情？b、出示“笑脸卡”：什么时候你们又会出现这样的表情。师：今天，我们一起上课，你的心情怎样？你会选哪张“表情卡”？教学过程一、播放儿歌，激情导入。设计意图教师活动学生活动 通过听歌、唱歌，激发学生情感，营造轻松的学习氛围并为下面活动的开展作好铺垫。1、播放歌曲丢手绢师：今天我给同学们带来一首好听的儿歌，想听吗？会唱的同学就跟着一起唱。2、引出游戏名“丢手绢”。1、学生和教师互动交流。2、学生跟随录音机一起唱歌。二、邀伙伴，做游戏。设计意图教师活动学生活动 通过邀请伙伴做游戏，让学生在活动中掌握简单的邀请别人和接受别人邀请一起做的办法，并初步体验一起做的快乐和重要性。1、组织学生开展活动a、指名1人做游戏师：可以开始了吗？（生答）哦，这个游戏要大家一起玩，一个人玩不成，是吗？随机板书：我们一起做。b、引导学生邀请伙伴，做游戏。1、积极参与游戏a、1名学生上讲台做游戏明白这个游戏一个人玩不了，要和大家一起玩。b、相互邀请，做游戏。2、各自说说感受。并选择“表情卡”粘贴在黑板上。三、分组合作，完成“嫦娥一号”拼图设计意图老师活动学生活动 让学生全面参与，充分体验合作的快乐及重要，并从中领悟只有互相配合、合理分工才能合作好。同时，紧扣时代脉博，认识“嫦娥一号”，拓展学生知识面。1、出示拼图卡，明确要求：a、把资料袋中的拼图卡拼成完整的一幅图。b、再用胶水粘贴在卡纸上。2、教师巡回了解、指导。3、师生共同评议。4、教师小结，明确“嫦娥一号”也是成功合作的成果。1、了解合作要求。思考怎样分工合作。2、分组合作，完成拼图。3、展示各组的拼图。4、学生选择“表情卡”并粘贴。四、联系生活实际，拓展认知设计意图教师活动学生活动了解生活中一起做的事有很多，并强化学生的快乐体验。1、课件出示：学生活动场景的图片。2、教师适时引导、点拨。3、教师小结。1、看图了解，激发学习热情。2、学生联系生活实际说出一起做的实例及感受。五、看图辨析，学会合作设计意图教师活动学生活动 通过看图联系实际辨析，培养学生初步的规则意识和合作技能。1、课件出示图片。2、引导学生弄清图意，明确怎样合作，并随机板书：守规则，讲秩序，多体谅。 看图联系实际，说说一起应该怎样合作。六、学习儿歌，感悟收获设计意图教师活动学生活动 激趣，增强学生感悟。1、出示儿歌，教师引读。 有感情地读儿歌。七、活动总结，延续快乐，同唱一首歌设计意图教师活动学生活动 融洽师生情感，延续学生合作中体验到的快乐。 教师总结，和学生一起唱让我们在一起。 全班同唱让我们在一起。板书设计： 我们一起做守规则、讲秩序、多体谅5