我们一起做(教案).doc

主题二 我们一起做

一、主题目标
1、知道合作的好处和重要性，掌握简单的邀请别人和接受别人邀请一起做的办法。
2、有初步的规则意识，领悟只有互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工才能合作好。
3、体会合作的快乐。
二、教学重、难点
1、教学重点：体会合作的快乐，知道合作的好处和重要性。
2、教学难点：培养学生初步的规则意识和合作技能。
三、活动准备
教师准备所需的拼图卡、胶水、笑脸卡片、儿歌磁带。
四、主题活动时间：一课时
课前活动
1、师生互动游戏：
学生活动
教师活动
①学生欣赏“福娃”图
②学生:
福娃、福娃，
我最棒！
请你和我做朋友！
①师出示:“福娃”及时贴
②师：
福娃、福娃，
谁最棒？
2、展示笑脸卡
学生活动
教师活动
①学生看“表情卡”
a、学生回答

b、学生回答

②学生思考回答
①教师出示“表情卡”
a、出示“哭脸卡”：什么时候你们会出现这样的表情？
b、出示“笑脸卡”：什么时候你们又会出现这样的表情。
②师：今天，我们一起上课，你的心情怎样？你会选哪张“表情卡”？

教学过程
一、播放儿歌，激情导入。
设计意图
教师活动
学生活动
通过听歌、唱歌，激发学生情感，营造轻松的学习氛围并为下面活动的开展作好铺垫。
1、播放歌曲《丢手绢》
师：今天我给同学们带来一首好听的儿歌，想听吗？会唱的同学就跟着一起唱。
2、引出游戏名“丢手绢”。

1、学生和教师互动交流。
2、学生跟随录音机一起唱歌。

二、邀伙伴，做游戏。
设计意图
教师活动
学生活动
通过邀请伙伴做游戏，让学生在活动中掌握简单的邀请别人和接受别人邀请一起做的办法，并初步体验一起做的快乐和重要性。
1、组织学生开展活动
a、指名1人做游戏
师：可以开始了吗？（生答）哦，这个游戏要大家一起玩，一个人玩不成，是吗？
随机板书：我们一起做。
b、引导学生邀请伙伴，做游戏。
1、积极参与游戏
a、1名学生上讲台做游戏
明白这个游戏一个人玩不了，要和大家一起玩。

b、相互邀请，做游戏。

2、各自说说感受。并选择“表情卡”粘贴在黑板上。
三、分组合作，完成“嫦娥一号”拼图
设计意图
老师活动
学生活动
让学生全面参与，充分体验合作的快乐及重要，并从中领悟只有互相配合、合理分工才能合作好。同时，紧扣时代脉博，认识“嫦娥一号”，拓展学生知识面。
1、出示拼图卡，明确要求：a、把资料袋中的拼
图卡拼成完整的
一幅图。
b、再用胶水粘贴在
卡纸上。
2、教师巡回了解、指导。

3、师生共同评议。
4、教师小结，明确“嫦娥一号”也是成功合作的成果。
1、了解合作要求。思考怎样分工合作。

2、分组合作，完成拼图。
3、展示各组的拼图。
4、学生选择“表情卡”并粘贴。
四、联系生活实际，拓展认知
设计意图
教师活动
学生活动
了解生活中一起做的事有很多，并强化学生的快乐体验。
1、课件出示：学生活动场景的图片。
2、教师适时引导、点拨。
3、教师小结。
1、看图了解，激发学习热情。
2、学生联系生活实际说出一起做的实例及感受。

五、看图辨析，学会合作
设计意图
教师活动
学生活动
通过看图联系实际辨析，培养学生初步的规则意识和合作技能。
1、课件出示图片。
2、引导学生弄清图意，明确怎样合作，并随机板书：守规则，讲秩序，多体谅。
看图联系实际，说说一起应该怎样合作。

六、学习儿歌，感悟收获
设计意图
教师活动
学生活动
激趣，增强学生感悟。
1、出示儿歌，教师引读。
有感情地读儿歌。

七、活动总结，延续快乐，同唱一首歌
设计意图
教师活动
学生活动
融洽师生情感，延续学生合作中体验到的快乐。
教师总结，和学生一起唱《让我们在一起》。
全班同唱《让我们在一起》。

板书设计：

我们一起做

守规则、讲秩序、多体谅
5