时间的认识.doc

教 案 设 计姓名：张 奇 单位：桶井乡西流水小学 电话：[phone] 时间：2014.10.20人民教育出版社（二年级数学上册）课 题时间的认识课 时1课时授课人张 奇电 话13638124990学前分析学生们对钟表并不陌生，在生活中常常目睹它们，他们仅仅停留在知道它们的共同名字钟表；只对钟表的外形特征有了解，不系统和规范，学习这节内容让同学们对钟表有更深的理解。教学目标1.能正确书写时间。2.学会节约时间，养成按时作息的良好习惯。3.进一步认识钟面，能正确读写几时几分（整5分的），知道1时=60分。4.培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。5.让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识和习惯。教 学重难点1.教学重点:正确读写几时几分，知道1时=60分。 2.教学难点:正确读出钟面上接近整时的时间。教 学器 材实物闹钟、粉笔、黑板教 学方 法演示法、游戏法、操作法教学流程图 教学流程图 学前分析 学生游戏 引人新课：认识时间学生活动教师活动师生活动总结教学过程教学环节需时间教师活动学生活动师生互动引人新课5分钟同学们喜欢猜谜吗？老师出一个谜语，大家猜猜看。1.三个娃娃感情好，圆操场上来赛跑，一圈一圈不停歇，时间溜走它知道。2.小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起（打一物）学生思考并猜这个谜语同学把想到的答案说出来：谜底是钟表老师接着出示实物钟，挂在黑板的正上方。板书：认识时间认识钟面7分钟根据钟表回答以下问题：问题：1.钟面上有几个大格？2. 每个大格里面有几个小格？ 3.钟面上一共有几个小格？学生观察钟表回答老师的问题：我们来探究钟的表面老师根据学生说的答案总结：1. 钟面划分为12大格.2. 每个大格里都有五个小格.3. 一共有60个小格. 认识1分10分钟问题：1.分针是用来表示多少分的，分针走1小格的时间是几分呢？2.一分钟有多长呢？举例子来说明学生根据钟表回答：1.分针走一小格是一分2.如：1分钟脉搏能跳几次、可以背乘法口诀等。老师板书：分针走一小格是一分 认识1时5分钟问题：1.分针走一小格是1分钟，时针怎样走是1小时呢？2.想一想：时针从数字几走到数字几也是1时？思考并回答：1. 时针走1大格的时间是1时.2. 时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时.板书：1. 时针走1大格的时间是1时.2. 时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时.分与时的关系4分钟我们知道：时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分 ，那么时针走一大格的时间里，分针走了多少个小格呢？学生思考回答：分针走过60个小格的同时，时针走过1个大格板书：1时=60分总结3分钟总结本节课的内容。板书设计 1. 钟面划分为12大格 认识钟面 2. 每个大格里都有五个小格 3. 一共有60个小格认识时间 分针：分针走一小格是一分 分针与时针 时针：时针走1大格的时间是1时. 分与时的关系：1时=60分学生作 业P93_2题教学反思 6