资源描述
《太空一日》教案
白云中学 赵宁
【教学目标】
知识与能力：熟读课文，积累生字词，把握课文内容。
过程与方法：运用自主探究、合作交流等方法了解“神舟五号”飞船遨游太空的整个过程。
情感态度与价值观：感受航天员专业的科学精神，激发学生的民族自豪感。
【教学重难点】
教学重点：借助小标题把握文章主要内容。
教学难点：感受航天员专业的科学精神，激发学生的民族自豪感。
【教学过程】
一、激趣导入
宇宙的浩瀚和神秘一直深深吸引着古今中外的人们。嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天……人类用口耳相传的方式诉说着对神秘太空的向往。
2003年10月15日9时，神州五号载人飞船发射升空，航天英雄杨利伟成为我国第一位进入太空的宇航员，实现了我们中华民族几千年的梦想，让我们跟随杨利伟的脚步去感受一下这次旅程的艰险，领略太空的美丽倩影。
二、作者简介
杨利伟是中国进入太空的第一人。辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。杨利伟在原空军部队安全飞行1350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。
三、字音字形
炽热 释然 紧绷 刹那 舷窗 轮廓 俯瞰 分辨 遨游 严谨 稠密
瞬间 无虞 烧灼 千钧重负 五脏六腑 耐人寻味 惊心动魄
四、整体感知
1.快速浏览课文，把握文章的主要内容。
本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。
2.根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。
(1)我以为自己要牺牲了——起飞阶段
(2)我看到了什么——太空飞行过程中所见
(3)神秘的敲击声——太空飞行过程中所闻
(4)归途如此惊心动魄——返回阶段
3.文章脉络
第一部分(1～17)：在飞船升空过程中共振带来的痛苦感受使“我”以为自己要牺牲了。
第二部分(18～29)：在飞船上，“我”看到的事物。
第三部分(30～39)：写“本末倒置”的错觉和神秘的敲击声。
第四部分(40～47)：惊心动魄的返航。
五、文本精读
1.太空一日，充满紧张和意外，阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他当时有怎样的反应？
(1)起飞阶段：飞船共振带来的痛苦。
(2)飞行阶段：失重、神秘的敲击声。
(3)返回阶段：归途险象环生，右边的舷窗开始出现裂纹。
2.杨利伟最终克服了身体和心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样的精神品质，你有什么感想？
坚韧，一丝不苟，心理素质好、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气。
感想：正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。
【补充资料】“神舟五号”的成功发射及返回对我国有怎样的重大的意义？
“神舟五号”的成功发射和胜利返回，标志着我国成为俄、美两国之后第三个进入太空的国家。这是我国经济实力、科技实力及综合国力强大的象征，是我们伟大的祖国日益强大的标志，是中国人民对世界做出的巨大贡献，也是我国将为世界和平与发展做出更多努力的强大基础。
六、板书设计
太空一日 杨利伟
起飞阶段：我以为自己要牺牲了
太空所见：我看到了什么
太空所闻：神秘的敲击声
返回阶段：归途如此惊心动魄
航天精神：
坚韧仔细、
不怕牺牲、
敢于拼搏
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