中班上期语言小红伞教案反思.docx

中班上期语言小红伞教案反思
这是中班上期语言小红伞教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
一、活动目的
1、启发幼儿有重点地讲解并描述小白兔是如何利用小红伞帮忙别人，又爱护自己的。
2、培育幼儿耐烦倾听别人讲解并描述的习惯。
二、活动准备
教学挂图和木偶小兔、大灰狼、小刺猬等。
三、活动过程
1、启发商量小红伞的用途，感知、理解讲解并描述对象。
（1）、出示实物小红伞，对伞的用途进行商量。
提问：这是什么？它能干什么？当遇到什么情况时，它能帮你干什么？
（2）、出示教学挂图，通过提问帮忙幼儿将留意力集中在伞的作用方面。
提问：今日天气怎样？小白兔要到哪里去？它出门带了什么走的？它经过什么地方？看见谁在干什么？它怎样刺猬的？它来到蘑菇地里采蘑菇，又发现谁？它又是怎样躲避大灰狼的？
2、引导幼儿运用自己的理解结伴讲解并描述，老师巡回指导，帮忙那些在别人讲解并描述时不认真的幼儿耐烦倾听，指出别人讲解并描述中不适宜的地方。
3、请２－３位幼儿到前面来大声讲解并描述。
4、通过给故事取名字，提供有重点详、略说的思路。
（1）、引导幼儿商量：
这个故事主要讲了什么？（小白兔用小红伞帮忙别人、爱护自己的事。）在这个故事里哪里要多说、说具体？
（2）、给故事取名字、
（3）、用略－－详－－详的思路进行讲解并描述。
（4）、让幼儿通过跟述进一步理解这种围绕主题、详略有序的讲解并描述思路。
5、引导幼儿续谈伞的用途，迁移讲解并描述思路。
（1）、启发幼儿理解故事的结尾部分。老师：故事里说，大灰狼没有找着吃的东西，只好灰溜溜的走了。小白兔该干什么呢？对，采蘑菇。可是小白兔没有带篮子，拿什么装蘑菇呢、引导幼儿发现伞的用途－－撑起来当篮子。
（2）、指导幼儿根据围绕主题、详略得当和思路，具体讲述小白兔利用小红伞当篮子装蘑菇的过程。
活动反思：
依据《纲要》中指出：激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试描述简洁过程，进展幼儿表达的力量和思维力量。
创设了尽情表达的气氛，注意为幼儿创设宽松的语言环境，一直以激励的言行让幼儿大胆想、大胆说，一直以赞许的口吻鼓励幼儿，幼儿在我的激励下思维开阔了，也不拘束了。
幼儿有了尽情的表达内容，我注意了让幼儿主动观看图意，注意幼儿经验的构建和指导，引导幼儿联系生活经验、分析问题、商量沟通。我还应用了遮眼法、谈活法、商量法，提高幼儿的思维主动性和口语表达力量，引导幼儿遇事要多动脑筋的习惯。
用肢体语言帮忙幼儿尽情表达，好动、好奇、好模拟是幼儿的特点，要幼儿较长时间集中留意力，去看图、思索是难以做到的，在活动中我让幼儿在讲解并描述时，加以自己的制造的情景表演，也使活动具好玩味性。
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