小学数学本小学四年级小数单位换算.docx

年级
四年级
学科
数学
主备人
郭萍英
课题
小数与单位换算
课型
新授课
总课时
1课时
周次
第九周
教学目标
1．使学生掌握低级单位与高级单位进行单名数互化的方法．
2．理解单名数互化的理由．
3．渗透事物是普遍联系的观点．
教学重点
低级单位与高级单位进行单名数互化的方法．
教学难点
低级单位与高级单位进行单名数互化的方法．
教学手段
与媒体
自主 合作 探究
教学过程
二次备课
一、创设情境
出示4个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队。
1、你有什么感觉？怎样比较方便呢？
2、在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位。

二、探究新知
1、教学例1
把上面的数据改写成以米为单位的数
80cm=( )m
（1）学生先独立练习，然后总结自己的改写方法．
（2）策划自己的表达方案，小组讨论．
（3）全班交流．
方法一：80cm=80/100m=0.8m
方法二：1m=100cm 80cm=80÷100=0.8m
方法三：80÷ 100,可以直接利用小数点移动的规律。
（4）你喜欢哪种方法？为什么呢？
想一想：1米45厘米=（ ）米
（1）尝试
（2）交流
1米45厘米，1米已经是用米作单位了，只要将45厘米改为米作单位，再将1米作整数部分，45厘米化成米的小数作小数部分就可以了，45厘米＝0.45米，因此1米45厘米＝1.45米．
（3）理解1米45厘米表达的意义
（4）小结：低级单位是如何改写成高级单位的名数的？
2、教学例2
（1）学生独立练习，然后总结自己的方法
（2）组织学生议一议：怎样将高级单位改写成低级单位？
（3）点名汇报，师总结归纳。
三、实践应用
1、第50页“做一做”
（1）先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位．
（2）想一想：它们两个单位之间的进率是多少？
（3）用自己喜欢的方法独立练习．
2、练习十二第1、2、3题。
四、 课堂总结
通过今天这节课的学习，你学会了什么？
师生共同总结：（1）低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法。（2）高
级单位的单名数改写成低级单位的单名数的方法。

推荐作业
填空
340米=（ ）千米 20米16厘米=（ ）米
7米4分米=（ ）米
2.35元=（ ）元（ ）角 （ ）分
板书设计

小数与单位换算
例1: 80cm=0.8m 例2： 0.95m=95cm
小结：
（1）低级单位的单名数改写成高级单位的单名数，要除以进率，小数点向左移动相应的位数。
（2）高级单位的单名数改写成低级单位的单名数，要乘以进率，小数点向右移动相应的位数。
考点
1、 低级单位的单名数改写成高级单位的单名数。
2、 高级单位的单名数改写成低级单位的单名数。
教学反思