小学数学北师大2011课标版四年级莫球游戏.doc

摸球游戏教学内容：定性描述可能性的大小教学目标：1、结合摸球游戏的各种具体情景，体会有的摸球结果是必然现象，有的摸球结果是随机现象。2、通过罗列所有可能发生的结果，感受摸球的随机现象发生的可能性有大有小，能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述，并进行交流。教学重点：能判断一些简单随机现象的可能性大小作出定性描述。教学难点：能判断一些简单随机现象的可能性大小作出定性描述。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。今天，我们就一起来玩摸球的游戏，让我们通过摸球的游戏来研究-可能性。（出示课题）二、自主探究，学习新知。 第1盒 第2盒 第3盒 第4盒 第5盒 2个红球 2个白球 1个白球 1个白球 7个白球 3个红球 7个红球 1个红球（1）分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说，你可能摸到什么球？（2）从3、4、5盒中摸到白球的可能性一样吗？ 可能性有大有小。（3）分别在下面每个盒子里放6个球，满足给定的要求，写一写。 摸到白球的可能性比红球大。 一定能摸到红球。不可能摸到红球。摸到红球的可能性比白球大。三、巩固新知，提升思维。1、书第98页第1题。鼓励学生通过观察转盘上的颜色，列出每个转盘上的指针可能指向的颜色。2、书第98页第2题。先动手涂一涂，再交流想法。3、书第98页第3题。引导学生读懂获奖规则。4、书第98页第4题。 先观察转盘，然后说一说都可能会出现那些结果。四、本课小结。今天你有那些收获？