小学数学北师大2011课标版四年级莫球游戏.doc

摸球游戏
教学内容：定性描述可能性的大小
教学目标：
1、结合摸球游戏的各种具体情景，体会有的摸球结果是必然现象，有的摸球结果是随机现象。
2、通过罗列所有可能发生的结果，感受摸球的随机现象发生的可能性有大有小，能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述，并进行交流。
教学重点：
能判断一些简单随机现象的可能性大小作出定性描述。
教学难点：
能判断一些简单随机现象的可能性大小作出定性描述。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
今天，我们就一起来玩摸球的游戏，让我们通过摸球的游戏来研究---可能性。（出示课题）
二、自主探究，学习新知。
第1盒 第2盒 第3盒 第4盒 第5盒
2个红球 2个白球 1个白球 1个白球 7个白球
3个红球 7个红球 1个红球
（1）分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说，你可能摸到什么球？
（2）从3、4、5盒中摸到白球的可能性一样吗？
可能性有大有小。
（3）分别在下面每个盒子里放6个球，满足给定的要求，写一写。
摸到白球的可能性比红球大。
一定能摸到红球。
不可能摸到红球。
摸到红球的可能性比白球大。
三、巩固新知，提升思维。
1、书第98页第1题。
鼓励学生通过观察转盘上的颜色，列出每个转盘上的指针可能指向的颜色。
2、书第98页第2题。
先动手涂一涂，再交流想法。
3、书第98页第3题。
引导学生读懂获奖规则。
4、书第98页第4题。
先观察转盘，然后说一说都可能会出现那些结果。
四、本课小结。
今天你有那些收获？