(部编)初中语文人教七年级下册黄河颂第二课时.doc

《黄河颂》
第2课时
学习目标：
1、学习“颂黄河”这部分。
2、反复诵读，整体把握，理解诗句所蕴涵的意思。
3、培养崇高的爱国主义精神；学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。
一、复习导入
文章要求我们要学习黄河的什么精神？《黄河颂》的歌词可以分成几个部分？
学习黄河伟大而又坚强的精神，歌词可以分为三个部分“望黄河”“颂黄河”“学习黄河精神”
二、赏析歌词部分，研讨课文内容
1、歌词部分在“颂黄河“之前对黄河进行了怎样的描写？哪一个词总领？表现了黄河怎样的特点？
对黄河进行了近镜头特写，俯瞰全景式总写，纵向描写、横向展开。由“望“字总领，表现了黄河一往无前，无坚不摧的特点。
2、朗读“颂黄河”部分
n 思考：
“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊！黄河！”这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？
三个层次：黄河养育中华民族
黄河保卫中华民族
黄河激励中华民族
三、语言赏析
A、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？
把黄河比作中华民族的摇篮，因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生，发展壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。比喻成民族的屏障，侧重对中华民族的保卫作用而言。黄河在地理位置上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，知识中华民族抵御外辱的只剩法宝。
B、诗歌最后两句采用什么修辞手法，起什么作用，表达了什么感情？
§ 反复
§ 反复起强调作用，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。
四、总结课文
结合时代背景，诗人借黄河表达了什么感情？你认为这首诗歌的主题思想是什么？
借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
五、板书设计

六、作业布置
（1）搜集有关黄河的名句，谚语，故事等。
（2）结合现在中韩的关系，谈谈我们应该怎么保卫我们的家园。