桃花源记1.doc

21 桃花源记知识巩固练习题1.请给下列加点字词注音。豁( )然开朗 屋舍俨( )然 黄发垂髫( ) 便要还家（ ） 阡陌（ ）交通 无人问津（ ） 间（ ）隔 诣( )太守 刘子骥( ) 此中人语（ ）云 遂（ ）迷 2.理解课文的重点词语。（1）古今异义芳草鲜美（古： ；今： ）说如此（古： ；今： ）阡陌交通（古： ；今： ）率妻子邑人来此绝境（妻子：古： ；今： 绝境：古： ；今： ）乃不知有汉，无论魏晋（古： ；今： ）不足为外人道也 （古： ；今： ）（2）一词多义舍：便舍船 （ ）屋舍俨然 （ ）志：处处志之 （ ）寻向所志 （ ）寻：寻向所志 （ ）未果，寻病终 （ ）其：复前行，欲穷其林 （ ）既出，得其船 （ ）为：武陵人捕鱼为业（ ）不足为外人道 （ ） 遂：遂与外人间隔 （ ） 遂迷，不复得路（ ）（3）重点词语释义、翻译句子缘溪行（ ） 落英（ ）缤纷（ ） 俨然（ ）良田（ ） 属（ ）阡陌（ ） 悉如外人（ ）便要还家（ ） 咸来问讯（ ）（ ）11、邑人（ ） 12、余人给复延至其家（ ）13、便扶向路（ ）（ ） 14、及郡下（ ）15、诣太守（ ） 16、欣然规往（ ）17、后遂无问津者（ ）18、仿佛若有光（ ）19、有良田美池桑竹之属：20、率妻子邑人来此绝境，不复出焉： 3.作者链接陶渊明，名 ，字 ， 伟大诗人。作品有诗归元田居饮酒，散文五柳先生传等。陶渊明少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，但因“不为五斗米折腰”而弃官回乡，从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“ ”或“ ”。4.背景链接本文写作年代大约是宋永初二年(421年)，其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，而以桃花源诗并序寄托自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成，“记”相当于诗的序。但因为这个“记”有着生动的故事、完整的结构和完美的表达形式而流传更广泛，更为人们所喜爱。5、请归纳出自本文的成语，并解释。（不得少于4个）6、请回答以下问题。（1）、桃花林的自然景色是怎样的？（2）、桃花源的生活环境、社会风尚是怎样的？（3）、文章围绕“桃花源”写了几个部分的内容？（4）、你认为桃花源美在何处？陶渊明为何要勾勒这样的一个理想社会？ 22、陋室铭知识巩固练习题1.请给加点的词注音。德馨（ ） 苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ） 西蜀（ ）2.理解课文的重点词语。翻译句子（1）一词多义之：无丝竹之乱耳 （ ）何陋之有 （ ）往来：往来无白丁（ ）其中往来种作 （ ）山不在高，有仙则名。 名：水不在深，有龙则灵。 灵：斯是陋室，惟吾德馨。 馨： 无丝竹之乱耳。 乱：无案牍之劳形。 劳：（2）翻译：斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。何陋之有？3、填空刘禹锡，字 ， 代文学家，著名诗人。铭，本是古代刻在器物或石碑上用来 的文字，后来发展为一种独立的文体。这种文体，形式短小，文字简洁，句式工整而且 ，内容上有颂扬或鉴戒之意。4、请回答下列问题（1）文中哪句话统领全文大意？（2）作者是怎样引出这一主旨句的？（3）“陋室”“陋”吗？作者从哪几方面写“陋”室不“陋”，表现了室主品德高尚？（4）作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”？用意何在？（5）在文章最后却又引用了孔子的话，作用何在？（6）文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操?这是什么写法?3