小学数学2011版本小学四年级《平均数》先合再分.doc

第八单元 第一课时 平均数 教学设计
（板桥小学 李建莹）
【教学目标】理解平均数的含义，学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。
【教学重点】掌握求平均数，“移多补少”先“合并再平分”
【教学难点】灵活运用平均数的相关知识解决简单的实际问题。 
【教学过程】一、情境导入  
二、自主探究 1.平均数的意义和求法。 (课件出示情境图) 
（1）你能理解“同样多”是什么意思吗？在情景图中会表示出
（2）你是怎样表示出“同样多”的？（“移多补少”） 
（3）小结：通过把多的移出来，补给少的，每个人的数量同样多，这种方法叫“移多补少”，得到的这个相等的数叫做这几个数的平均数。 
三、合作探究 （观察老师写的数字，可以用什么算式连起来）
生：（14+12+11+15）÷4 =13（个）
生：平均数=总数量÷总份数 
小结：这种求平均数的方法叫先合后分计算。
四、 拓展延伸（当个数不同，用总数量不能比较出结果时，可以用两组量的平均数来比较。）
五、 巩固训练 （判断题）
六、 学以致用（健康报：女性的平均寿命大约是77岁，张奶奶今年76岁了，听到这消息有点发愁，谁来解释安慰？）