我的叔叔于勒学教案.doc

陵水思源实验学校学教案 教师寄语：没有什么可以阻挡我们走向成功！ 陵水思源实验学校学教案 教师寄语：没有什么可以阻挡我们走向成功！

主备人：蔡连菊 课型：新授课 教研组长签字： 准印 份
八 年级 语文学科 班级： 第 小组 姓名：
第11课 《我的叔叔于勒》
一、【学习目标】
  1、把握小说的情节构思，理解小说人物形象及其作用。
  2、学习本文细致地描写人物内心世界，个性化描写人物的方法。
  3、认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
学习重点：
  理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。
学习难点：
 理解课文的丰富内蕴，品味小说的语言，提高实际的语言运用能力。
文体知识 ：
小说三要素：人物、情节和环境。
简介作者：
莫泊桑，法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。他认识了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。代表作有：长篇小说有《一生》《漂亮朋友》等，中短篇有《羊脂球》《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下人们精神的堕落。
二、【自主、合作、探究学习】
1、学生朗读课文，给下列划线的字注音并解释词语意义。
拮据：      阔绰：
煞白：          诧异：
褴褛： 张皇：
与日俱增：
十拿九稳：
栈桥：                 牡蛎：
2、请用自己的话概括课文内容，注意故事情节的完整性。（口述）
3、文中有哪些人物？这些人物是什么关系？

4、你认为文中的主人公是谁？是于勒吗？

三、【师生互动】
1、于勒是怎样的一个人?请从课文内容中归纳出于勒的生活经历。

2、小说中菲利普夫妇对于勒的态度有什么变化？

3、课文中的人物对于勒的称呼有哪些？这些称呼是在什么情况下出现的？请具体写下来。

4、小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了夜夜盼望的于勒，你认为这是为什么呢?

四、【练习巩固】
(1)文章开头在写了菲利普一家的家境后，不接着写于勒，而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯，写父亲永不变更的话。这样写的好处是什么?

 (2)文中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么方法交代的?这部分内容对情节发展起什么作用?
(3)十年中，“我”的父亲那“与日俱增”的“希望”是什么?在对待这件事的态度上，父亲与母亲什么不同的地方吗?

 (4) “我”给于勒叔叔十个铜子的小费一段描述，对表现小说主题起什么作用?

 (5) “我”的全家人出发时是怎样的心情?后来又是怎样的心情?(用选文中的话作答)

（6）选文中有两段景物描写，请分别说说这两段景物描写的作用。

五、【课堂小结】
经济的世界，金钱的关系，把于勒推入了人生悲剧，使菲利普夫妇淡漠了爱心和同情，变得庸俗、自私狭隘、刻薄和泼辣。而“我”却富有正义感和怜悯心。对于生活，我们要用健全、美好心灵去对待。因此，不要把理想的实现寄托在别人身上，应该通过自己的努力去奋斗、去争取。 
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