古代世界文化之旅.doc

活动课一
古代世界文化之旅

不同肤色、不同地区的人们共同缔造了人类历史，创造了辉煌的世界古代文明；古埃及人、巴比伦人、印度人以及中国人、希腊人和罗马人等，都曾经举起过照亮世界文明的火把，留下了奇特的楔形文字、千古流传的荷马史诗、“永恒的”罗马城、金字塔以及兵马俑等珍贵的历史遗产……古代文化在交流、碰撞中融合发展，推动着历史的进步。今天就让我们循着历史的足迹，作一次虚拟的旅行，重温人类古代文化的辉煌。
活动目标
1.通过虚拟旅行，进一步了解和掌握世界古代的文化成就，扩展视野，提高文化素养。
2.了解人类文化的多元性、共荣性及其发展的不平衡性，认识到世界各地区、各种族的人民共同创造了人类文明，推动了历史的进步。
3.掌握搜集历史资料的途径和方法，培养动手、动脑的能力；培养同学之间的合作精神，锻炼语言和文字表达能力。
活动方式
方案一：图片展览。
方案二：模拟旅游。
活动资源
1.历史、地理、语文等教科书中的图片及相关文字。
2.各类音像资料、旅游图册等。
3.学生以及家人的旅游照片。
4．相关网站：
（1）世界七大奇迹：http://ihome.cuhk.edu.hk
（2）中国旅游网：
（3）世界旅游网：
除了上述网站外，“历史博览”、“历史纵横网”等网站都有大量的历史图片和文字资料。
活动建议
活动方案一
1.课前准备
（1）分工合作：全班同学可以自由分成几个小组，分组方式可以灵活掌握。一种是以地域分组，如亚洲、欧洲、美洲、非洲等，不同的小组代表不同的地域；另一种是以文化成就的类别来分组，如古代文字、古代文学、古代天文历法、古代建筑等等。也可以根据同学们的兴趣爱好采取其他的分组方式。
（2）收集整理资料：以小组为单位，明确分工，分头收集资料；在收集资料的基础上，对图片和文字资料进行加工整理，撰写说明文字，布置展示板。各小组的展示形式力求多样化，避免雷同。
2.课堂活动（一课时）
（1）展示：各小组在教室的指定位置布置自己的展示板，全班同学自由参观；各组指定专人对同学们提出的问题进行解答。
（2）讲解：各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料。
（3）反馈：由教师对活动进行总结，学生进行自我评价。
3.活动扩展
（1）从各小组、各班级制作的展示板中选取优秀的作品，为学校制作一期专题宣传栏。
（2）将各小组收集的资料汇集、整理，制作“世界古代文化成就表”。
活动方案二
模拟旅游的分组、课堂活动可以参考上述的形式，但要求各小组设计出合理的旅行路线，选出各组的“导游”，并撰写解说词。