小学数学北师大三年级轴对称(一).doc

三年级数学下册对称轴（一）教学设计白银区第十二小学 马永萍教学目标：1、通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。2、会直观判断轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。3、在对知识的探究过程中，培养学生的合作能力，动手能力、空间思维能力和良好的学习情感，让学生学会欣赏数学之美。教学重点：通过“折一折”、“认一认”、“说一说”“图形分类”等活动，体会轴对称图形的基本特征。教学难点：能直观判断出轴对称图形，能用对折的方法找出对称轴。教学方法：观察法、折纸法。教具准备：课件、彩纸、剪刀、长方形等。教学过程一、情境导入同学们，你们喜欢放风筝吗？今天老师也带来了两个风筝，我们一起去看看吧！出示风筝图，师：风筝漂亮吗？这两只风筝有什么特点？蝴蝶风筝的右边和左边，形状、大小完全一样，像风筝这种两边大小一样的图形，我们叫它什么呢？（板书课题：轴对称（一）今天，老师和大家一起来研究什么是轴对称图形。二、导学新课1、折一折：利用附页中的图1折一折，看一看。（1）：先对折，看两边是否完全重合；再打开，看折痕的位置。（2）：中间的折痕把图形分成一样的两部分。2、出示五幅图师：这些图形是什么？生：心形，小鱼，双喜字，房子，字母。师：看一看，这些图形如果左右或上下对折后有什么共同的特点？（板书：对折）同桌交流想法。生：第1,3,4,5个图形的左右两边是一样的，第2个图形的上下两边是一样的。即：从中间分开，左右或上下两边是一样的。3、认一认、说一说观察图中的虚线部分，第1,3,4,5个图形被虚线分开，左右两边是一样的，第2个图形被虚线分开，上下两边是一样的。你能给它取一个名字吗？这条虚线就是轴对称图形的对称轴。想一想：怎样才能找到一个轴对称图形的对称轴呢？生：可以用折一折的方法找对称轴。4、师小结：得出结论：如果一个图形沿一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就叫做轴对称图形。折痕所在得直线叫做对称轴。 板书：两边完全重合、对称轴5、小组合作：出示长方形和正方形思考：是不是轴对称图形？有几条对称轴？三、巩固练习，深化认识。 1.完成课本练一练第1题，折一折。2.完成课本练一练第2题。下列哪些数字、汉字、字母是轴对称图形。四、回归生活，体会美感。说一说：生活中有许多图案都是轴对称的，请你找一找并和同伴说一说。五、总结全课，升华主题。师：通过这节课的学习，你有什么收获？六、布置作业小小设计师：喜欢画的同学，请画出具有对称美的图案！喜欢剪的同学，请剪出具有对称美的图案！七、板书设计、轴对称（一） 对折：两边完全重合轴对称图形 折痕对称轴