小学数学人教三年级多位数乘一位数(不进位)乘法.doc

课 题 多位数乘一位数（不进位）乘法课 时一、教学目标1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。二、重 难 点教学重、难点：培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。三、准 备课件、教案四、 教学过程（一） 复习导入出示乘法口算题，学生举手回答，老师做总结。（二) 探索新知1、提出问题：出示例1情境图。 师：元旦到了。小明、小华和小丽正在用彩笔画画，准备布置“迎接元旦”专刊。他们要用美丽鲜艳的彩色图画歌颂伟大的祖国，迎接新年的到来。 师：你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢？ 先请同学们估算一下，3合大约有多少枝彩笔？ 师：如果我们要知道准确的枝数，该怎么办呢？ 小精灵问：怎样算一共有多少枝彩笔？2、探讨交流 师：（1）用什么方法计算？怎么列式？ （2)123表示什么意思？ (3)这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？ 师：这道题该怎样算呢？ 1、让学生思考，计算摆一摆小棒或画图等。能想出几种算法的，就把几种算写出来。 2、算完以后，在小组里交流，把自己的算法说给同组的其他同学听听。4、教师巡回了解各组的情况，鼓励学习有困难的学生积极参与小组的活动。5、全班汇报。教师将汇报板演在黑板上。三、介绍竖式。 12 。因数 3 。因数 36 。积 学生在练习本上完成“做一做”的三道题，教师巡视了解情况。四、巩固练习学生完成练习十六的作业。每道题让学生估算，然后再用竖式计算。第1题让学生独立完成后，说说为什么是用乘法计算。第2题让学生独立完成后，同桌互相检查并说说自己是怎么算的。第3题让学生独立完成后，再交流这道题有哪几种算法。五、小结（略） 听。(4)教师巡回了解各组的情况，鼓励学习有困难的学生积极参与小组的活动。(5)全班汇报。教师将汇报板演在黑板上。（三）介绍竖式。 12 。因数 3 。因数 36 。积 学生在练习本上完成“做一做”的三道题，教师巡视了解情况。（四）巩固练习学生完成练习十六的作业。每道题让学生估算，然后再用竖式计算。第1题让学生独立完成后，说说为什么是用乘法计算。第2题让学生独立完成后，同桌互相检查并说说自己是怎么算的。第3题让学生独立完成后，再交流这道题有哪几种算法。（五）小结（略）