小学数学人教2011课标版一年级5、4、3加几.doc

5、4、3、2加几教案主备教师李武杰辅备教师执教教师李武杰教学目标1、能熟练准确的计算5、4、3、2加几。2、培养学生自学能力，分析选择能力。教学重点和难点教学重点：能熟练计算5、4、3、2加几。教学难点：能根据题目特点，选用恰当的方法熟练地计算主要教法启发引导 直观教学教学时间2课时教学过程第1、2课时执教时间： 年 月 日 节教学要点教学环节教师活动学生活动一、口算练习、回顾内容1、出示9、8、7、6加几的口算卡片，组织学生抢答。2、出示9+7和6+9，让学生计算。3、归纳计算方法。1、看题目，思考。2、轮流做题。3、思考老师提出的问题并回答。4、共同验证答案。二、独立思考，探索方法1、出示例1让学生试算并板书：5+7=12（把7分成5和2） 5+7=12（把5分成2和3）2、出示例2，让学生尝试计算。3、出示题目：2+9、3+8、5+9、4+7、5+6、4+9，让学生观察有什么相同的地方？4、让学生完成上面题目，请优胜者谈谈自己的想法。5、小结：5、4、3、2加几的计算方法1小组交流如何整理20以内的进位加法表。2学生小组合作整理20以内的进位加法表。 3、思考老师提出并回答的问题。4、师生共同验证、整理三、复习整理、清晰思路1、指导学生完成第110页做一做第23题，并引导学生对每组算式进行比较，更好地理解交换加数位置进行计算的方法。2、布置课堂练习做一做第1题。3、出示20以内的进位加法口算卡片和1118数字卡片，让学生分别找出它们的朋友。4、读20以内进位加法口算卡片，让学生抢答四、拓展练习，巩固提升 指导学生完成练习21第14题。第一题：先将题目出示在黑板上，指导学生按序进行口算，在进行笔算，最后指导学生完成在作业本上。第二题：省、限时2分钟，组织学生进行计算比赛。第3题：先让学生认真读题，理解题目要求，明确解题步骤，然后归纳方法，再让学生独立完成。第4题：板书题目，指导学生从横行、每竖行的特点去理解图表的意思。1、学生独立完成练习。2、同桌互相检查练习结果。五、作业布置1、第102页练习二十四，第1题第4题。2、第103页练习二十四，第9题。板书设计 5、4、3、2加几5+7=12 （把7分成5和2） 5+7=12 把5分成2和3） 7+5=12 5+7=12 5+8=13 4+8=12 3+9=12学生学习活动评价学习准备预习效果学习工具参与态度思考表现问答表现合作表现学习效果知识接受知识巩固教学反思感 悟修改建议