小学数学本小学四年级小数的近似数.docx

求一个小数的近似数（第2课时）教学内容：教科书第74页教学目标：1、学生能够根据要求，把较大的数改写成“万”、“亿”作单位的数。2、进一步掌握用“四舍五入法”求一个小数的近似数。教学重难点重点：1.根据要求把较大的数改写成“万”、“亿”作单位的数。2.用“四舍五入法”求一个小数的近似数。难点：把较大的数改写成“万”、“亿”作单位的数与求一个的近似数混淆。教具、学具准备：师生分别准备木条(或硬纸条)钉成的三角形。教学过程：一、复习引入：1、求下面小数的近似数：（1）保留两位小数：10.09466.29647（2）精确到十分位：2.54640.34962、把下面的数改写成“万”、“亿”作单位的数。14000003078000000003、过渡引入；把172500改写成“万”、作单位的数。二、学习新知：1、出示例2： 幻灯片（1）学生理解题意；（2）问：172500人改写成用“万人”作单位的数，就看172500里有多少个万，可以除以多少？把17250缩小多少倍？怎样移动这个数的小数点？（3）说明：为了简便，改写时只在万位后面点上小数点。去掉小数末尾的0，写成17.25万人（板书：172500人=17.25万人。）2、练习：把下面各数改写成用万作单位的数。4200004235004230003、过渡；我们会改写用万单位的数，会不会改写用亿单位的数。4、出示例3：幻灯片（1）学生试做。（2）你是怎样改写的？（3）保留一位小数，求出它的近似数。（板书：769782000000元=7697.82亿元7697.8 亿元）5、对比练习：（1）把438270000改写成万作单位的数；（2）把438270000改写成亿作单位的数。6、小结：结合例2、3，常常把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写时，只要在“万”位或“亿”位的右边点上小数点，再在数的后面添写“万”或“亿”字。7、改写成用“万”或“亿”作单位的数和用“万”“亿”为单位求近似数时，要注意什么？（1）改写后的计数单位“万”或“亿”不能漏写，如有单位名称，也不能丢掉。（2）准确数与近似数不能混淆，既准确数要使用“=”近似数则使用“”。