小学数学人教一年级《数数-数的组成》.docx

第四单元 100以内数的认识
第一课时 数数，数的组成
教学目标
1． 认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。
2． 掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
3． 培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。
教具准备
小棒100根、橡皮筋10根、投影片
教学过程
一、复习
1． 回答问题： 和2个一组成( ) 20是( )个十组成的 一和1个十组成( ) ( )个十和( )个一组成17
2． 投影出示百羊图。
3． 提出问题：
(1)画面上有什么?
(2)数一共有几只羊?(有的说大概有100只，有的说比20只多得多……) 教师：这些羊大概有几只?今天我们就来学习数数、数的组成。
二、探究新知
1．教学例1
（1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆成一捆(学生动手操作)。
10个一是多少，(10个一是一十)是几捆?(一捆)继续数出10根捆一捆。
(10个一是一十)（板书）
教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根?(29根)
教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)满10根又要捆一捆，现在一共有几捆?(3捆)
(2) 教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆?(3捆)如果加入7捆小棒现在一共是几捆(10捆)?10捆是几根小棒呢?(100根)
10个十是一百。(板书)
教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数，10个十是多少?(10个十是100)
2． 教学例2。
(1) 数小棒从三十五数到四十二。
教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下数一直数到四十二。(强调数到三十九根再数一根是多少) 四十二根是几捆又几根?
(2) 离开实物直接数数，从八十八数到一百．
(3) 做课本第35页例2上面的“做一做”。
让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，老师要给予辅导。
教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒?(35根小棒)引导学生认真观察。35根小棒是由几个十和几个一组成的?
(35根小棒是由3个十和5个一组成的)
3个十和5个一组成多少呢?
(3个十和5个一组成35)
三、 巩固练习。
做课本第35页的“做一做”。
四、布置作业