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关于小学语文课堂教学的一些思考
亚东二小——华玉英
随着新课程改革的不断深化与推进，我们的语文课堂可谓是精彩纷呈，绚丽多姿。于此同时关于语文课堂的见解与思考也是仁者见仁，智者见智。但有一点是可以肯定的，就是语文课堂教学必须是在新课改的框架下，实现学生的学习形式向自主、合作、探究型转变，而教学的前提也必须是在教学中发展学生的知识和技能，关注教与学的过程和方法，使学生的情感、态度和价值观得到建设和提升。那我们的语文课堂具体该是什么样子呢？
首先，我认为现在语文课堂应当是一个动态的。
课堂不是备好的教案，也不是一成不变的课前预设，它实在是一个动态的发展与随即的生成。要知道教学的主体是学生，他们是一个个有着自我选择，自我判断，和独立评价的人，他们的思想，个性，能力在课堂上都将成为教学的一部分。因此教学必须要关注生成，关注学生的学习态度。
第一动态的课堂课堂教学有用实实在在的对话，既要有教与学的对话，又要有文本间的对话，还要有是空间的对话。让学生在对话中实现文本的解读，提升和自我发展。
第二动态的课堂要注重体验，既要有教师对学生学的把握，又要有学生对文本的感悟，更要有师生对教学完成的自我认知。
其次，我认为现在的语文课堂应当是生态的。
生态的课堂要还原一个本色的语文教学，即语文课要上出语文味。要做到这一点就得要抓好语文的双基训练。
生态的课堂还要实现教学的生活化，即语文课堂要再现一个生活的教学，让语文课从生活在来，再到生活中去。
生态的课堂还得是开放的。它不仅要求教材要讲求整合，注意学科融合，同时还要求教与学的方法要多样性。