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第2课 融入民族文化
第二框 增强民族文化认同感
【教学目标】
情感态度和价值观目标：
增强民族文化认同感，提高民族的凝聚力，增强民族团结。
知识与能力目标：
1．正确认识和对待中国古代文化和外来文化。
2．了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外来文化的正确态度，提高自己辨别是非的能力。 培养学生从掌握的历史知识和现实生活中感受中华文化的魅力的能力。
【教学重点、难点】
1．怎样增强民族认同感
2．怎样对待外来文化
【教学方法】
讲授、感悟交流、小组合作探究、情感体验
【教学过程】
一、 导入：
一个民族有一个民族的血脉，一个民族有一个民族的文化。血脉相连，才能增强民族的凝聚和交融；文化相通，才会激起情感的共鸣和沟通。有了这种凝聚和共鸣，才会有民族的团结和社会的安定。今天我们乘着中华文化的列车，继续走人中华文化的深处，去感知和认同中华民族文化的精髓！
二、新授
■感悟交流：“共织中国结”
●探索发现：春节民俗知多少？（展开小组合作，交流，教师点评）
●深入思考：国外的华人过春节吗？为什么？（结合学生回答，点出华人的身上有深深的中华文化的烙印，这种烙印富有深厚的中华民族情结，更具备时代的气息。）
●赏图举例：中国结，中国印，福娃，砳砳（青奥会吉祥物）
●阅读分析：研读文本P24相关内容，思考分析：何为文化认同？增强民族文化认同感的基本要求是什么？
●交流展示：你知道有哪些名言警句渗透着强烈的爱国忧民的深厚情感？请试举两句，并谈谈自己对这些名句的感受。
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古往今来，无数中华民族的志士仁人和寻常百姓，都拥有强烈的民族文化认同感，勇敢地捍卫民族的尊严和祖国的利益。增强民族文化的认同感是爱国主义的具体表现。
■交流展示：“情为祖国动”
●走进情境：选择播放近年发生的几件大事视频画面，集体观看思考：
◆成功举办奥运会，并取得金牌总数第一
◆成功发射神十飞船。
◆举国上下，团结一心，众志成城，抗击汶川特大地震灾害
●体验畅谈：看到这些视频画面，你内心分别有着怎样的感受？
（要求学生分别用一个字、一个词、一句话来概括）
●反思交流：你为什么会有这样的感受？
（结合学生的回答，引导学生划出民族、国家的命运直接影响我们的情感。）
●建言献策：我国的民间文化遗产曾经非常丰富，但随着民间艺人逐渐消失，民间艺术日渐衰微，请你国家文化遗产抢救工程的实施提些建议。
■感悟思辨：“直面外来文化”
比比知识面：看看谁了解得多，谁的知识面更广(分组抢答)
●七嘴八舌：在我们的生活中我所知道国外的优秀文化有哪些？
●探究交流：为什么我们的生活中会有这些外来的文化？
●联合对抗：我们应如何正确对待外来文化？
●体悟礼仪：对比宫廷中大臣给皇帝行礼和家庭中给父亲行礼，探究传统文化的优劣。
●面对现实：我们应如何正确建设中国特色社会主义先进文化？
三、课堂总结：请你结合今天的学习，谈谈你的收获。

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