小学数学人教2011课标版二年级用2-6的乘法口诀求商-(2).doc

用2～6的乘法口诀求商（二）
教学目标：
　　1.用丰富、生动的教学内容，激发学生学习兴趣，巩固用乘法口诀求商。
　　2.经历探索乘、除法算式之间的关系，了解用乘法口诀求商的思路。
　　3.培养学生分析问题和解决问题的能力
教学重点：
　　巩固用乘法口诀求商的优点。
教学难点：
　　经历探索乘、除法算式之间的关系。
学法：
　　自主合作探究。
教学过程：
师：上节课我们初步学习了用2-6的乘法口诀求商，老师想检测一下大家的学习情况。
　　一、复习引入
　　1.口算，先说口诀，再说商。
20÷4＝ 35÷5＝ 12÷3＝ 10÷2＝
　　2.导入新课。
　　师：看来同学们掌握得不错，这节课我们继续学习用2-6的乘法口诀求商的新知识。
　　二、探究新知
　　1.谈话：同学们，王师傅包子铺今天开张了，我们一起去看看吧。（出示例2图）
　　（1）从图中你发现了什么数学信息。（观察并收集信息。）
　　每屉装4个包子，有6屉，一共有24个包子。（学生回答。）
（2）你能任意选两个数学信息，提出一个数学问题吗？（出示问题）
（3）自由读题，独立解决。同桌交流，班内汇报（为什么这么做）
小结：观察角度不同，列出的算式也不同。根据同一幅图，可以列出一个乘法算式和两个除法算式。
（4）学后巩固：21页第5题。
2.探究乘、除法算式之间的关系。
　　师：观察黑板上的3道算式，你有什么发现？小组内交流。
班内汇报。
教师小结：通过观察，我们可以发现乘法算式的积作为除法算式中的被除数，除法算式中的除数是乘法算式中的一个乘数，商是另一个乘数。用一句口诀可以写出一个乘法算式和两个除法算式。
3.完成做一做第２题。（巩固利用乘除法的关系求商）
4.是不是所有的乘法口诀都能写出一个乘法算式和两个除法算式呢？我们一起来验证一下吧！（根据口诀说出相应的乘法算式和除法算式）事实证明：有些乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式。如：一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六。
三、作业：第22页练习四，第9～12题。
拓展题
一道除法题，除数是3。小明把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，结果除得的商是7。这道题正确的商应该是几？
四、课堂小结
　　师：这节课你学习了哪些知识？
　　学生自由发言。
　　教师小结：这节课我们在复习用乘法口诀求商的同时，还发现了乘法和除法之间的联系，乘法算式的积作为除法算式中的被除数，除法算式中的除数是乘法算式中的一个乘数，商是另一个乘数。用一句口诀可以写出一个乘法算式和两个除法算式。像一一得一这样的口诀只能写出一个乘法算式和一个除法算式。
板书设计
用2—6的乘法口诀求商
4×6=24
（四六二十四）
24÷4=6 24÷6=4
（四六二十四） （四六二十四）