小学数学北师大三年级摸一摸-深入探索物体周长.docx

摸一摸，深入探索物体周长。
1、师：不仅树叶有周长，在我们的课桌上也有很多周长，和你的同桌一起去找一找并摸一摸吧！
2、同桌合作：找一找课桌上物体的周长，说一说、摸一摸。
3、汇报交流：你找到了谁的周长？
（1）课桌：
①、（手指着课桌的不同面）你指的是这里？还是这里？还是？（桌面）
看来你找到的是课桌桌面的周长，再完整的说一次（我找到了……）
用手摸给大家看一看。
②、看清楚了吗？他是怎么摸得？（回顾周长的特征）
③、课桌桌面的周长，你的课桌上有吗？一起摸一摸！
（2）数学书：
①、还有其他的吗？（学生说数学书）
②、你描给大家看看。
质疑点：（摸得是数学书的侧面）你们认为他摸得是边线吗？那该怎么摸？（强调出所摸得周长是数学书中一个面的周长——封面、封底）
③、你的数学书上有吗？摸给大家看看吧！
（3）文具盒、橡皮等：
①、还有其他的吗？（学生说文具盒、橡皮等）
②、描给大家看看。（指名学生上台演示。）