小学数学北师大四年级三角形分类-教学设计.doc

《三角形的分类》教学设计
教学内容：三角形分类
教学目标：
（1）通过三角形的分类活动认识并识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，等腰三角形和等边三角形。
（2）通过分类、观察的活动，以及折、叠等操作，培养学生的发现意识和探索精神。
（3）在探究三角形过程中，感受到学习的乐趣，形成良好的学习态度。
教学重、难点：
通过观察讨论探索等手段，分别从三角形的角和边两个方面，对三角形进行分类。认识不同三角形的特征，并能运用特征辨别三角形。
教学过程：
一、 激趣导入【出示课件】
同学们，今天我们准备到三角形王国去探密，瞧！我已经收到一张通行证了！你们想和我一起去吗？那赶快到你的桌兜里找一找吧！现在让我们一起把三角形通行证戴在胸前，带着问题开始我们的三角形王国的奇妙之旅。（播放PPT）
【设计意图】认识生活中的不同的三角形，知道三角形和我们的生活密切相关。
二、探索新知
嗨！同学们！你们已经看到了我们的朋友了吧！他们准备去加奔跑吧！兄弟比赛，你能帮他们找到队友吗？请完成任务，把这9个三角形进行分类。
观察这只小船，你发现了什么？（是由许多不同的三角形拼成的）
在三角形这个大家庭里，如果你仔细观察，会发现它们各有特点，这节课我们根据三角形各自的特点给它们分分类。揭示课题（板书：三角形分类）
【设计意图】通过最近热播的综艺节目激发学生学习兴趣，引起学生探究新知的欲望。
三、同桌合作进行分类
1、按角分类：
（1）学生开始自己动手分类，并和同桌说一说各类的特点以及分类的理由。全班汇报，交流。介绍按角分的方法和特点。
（2）让学生看一看，在这个三角形的大家庭里，包含几个小家庭？每一个小家庭各有什么特点？
2、按边分类：
（1）请按边分类的同学说出分类的理由。动手探索，等腰三角形和等边三角形的特点。
【设计意图】鼓励学生自主探究，放手让学生通过小组讨论，合作探究来探索、体会、理解各类三角形的特点。这三点提示指向性强，为学生自主探索指明方向。
（2）引导探索：等腰三角与等边三角形的关系。
设问：等边三角形也是等腰三角形吗？

【设计意图】等边三角形是特殊的等腰三角形，这是按边分三角形的一大难点，通过比较等腰三角形和等边三角形的异同点使学生进一步明确两者的关系，同时加深学生对集合的感受。
四、巩固练习
1、撕名牌游戏

2、PPT再介绍

3、三角宝宝跳舞 说出三角宝宝停止时各是什么三角形？
【设计意图】加深新知的巩固练习，使学生更系统的掌握三角形的分类方法。为进一步的学习奠定基础
4、欣赏完一组非常炫丽的舞蹈之后，三角宝宝想回到自己的位置，你能帮他们找到吗？

【设计意图】这道习题旨在让学生在练习给三角形分类的过程中，了解同一个三角形，因为分类标准的不同，可以有多个名称，例如：等边三角形，按边分既可以称为等边三角形，还可以称为等腰三角形，按角分又可以称为锐角三角形，进一步巩固分类练习
5、捉迷藏
同学们想玩捉迷藏的游戏吗？三角宝宝也想玩，睁大眼睛看一看，第一个是什么三角形？怎么判断的？

【设计意图】通过几个有趣且有挑战性的猜测，使学生在观察、想象的过程中，围绕这些内角进行反复思考，并且通过演示、讨论、交流等形式，对三角形内角的各种情况逐渐形成清晰的表象，认识到结果的必然性。
五、全课总结，谈收获。