小学数学人教一年级分类与整理-单一标准.doc

第三单元 分类与整理
第一课时 单一标准

教学目标：
1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。
2、学生通过分一分，看一看，提高观察能力，判断能力，语言表达能力。
3、初步学会与他人合作交流。
4、体会到生活中处处有数学。
教学重点：
经历简单的数据收集和整理过程，能用自己的方式呈现收集的数据。
教学准备：
本课时课件
教学过程：
一、创设情景，引入
课件展示整理前的书架和整理后的书架。
问：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？说说你是怎么想的。
初步体会分类整理的意义。
二、探究新知
1、感知分类
出示例1：你们都看到了什么？可以怎样分类呢?
揭示课题， 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。
2、按给定标准分类计数，探索记录方法
师：按形状来分一分，怎样记录分的结果呢？
小组讨论。
小组展示分类的结果。
师：大家记录的形式多样，为什么整理的结果相同？
引导学生分析数据：哪种气球最多？哪种气球最少？
3、还可以怎么分？（按颜色分类计数）
4、在对比中体会
刚才我们分的都是这些气球，为什么分类的结果不一样呢/
无论结果怎样，什么应该是不变的？
三、巩固练习
1、课件出示练习七1、2、3题，学生集体完成。
2、开放练习 拓宽思路（分正方体） 师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。 学生小组活动（4分钟） 汇报交流
四、课堂小结
今天同学们都学到了哪些知识？这些知识对你有什么帮助？