初中语文《壶口瀑布》教案范例.docx

初中语文壶口瀑布教案范例初中语文壶口瀑布优秀教案范例 教学三维目标 学问与技能 感受课文独特写景角度，把握所写景物的特点，理解借自然奇观所表达的对人生的思索。 过程与方法 通过认真品尝本文独具特色的语言，体会课文的风格特点。 情感、态度、价值观目标 感受课文独特写景角度，把握所写景物的特点，理解借自然奇观所表达的对人生的思索。 教学重难点 重点： 理解课文内容，领悟在笔墨中流淌出的思惟情感，感受黄河的魄力，祖国江山的绚丽，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的鼓舞作用。 难点： 深切体会几处含意深入而且有奇怪的表达法子与结果的句子和词语，熟悉是若何应用排比句的。 教学过程 （一）导入 情境导入：面对美，人们的感受是不同的。教师这里有两幅瀑布的图片，请大家看一看你更喜爱哪一幅?喜爱第一幅的同学请把你的手高高地举起来，让教师看到。喜爱其次副的同学也请你把手高高地举起来让教师看到。特别好，盼望大家再这一节课中都能够积极投入。第一种瀑布是优美和谐的，给人舒适的感觉，这种美很简单被人承受。其次种瀑布是粗暴豪放的，这种美则是不太简单被人承受的。其次幅图片中的瀑布由于含沙量之大，成为了世界上最大的黄色瀑布，也是我们的母亲河黄河上唯一的瀑布-壶口瀑布。它的磅礴气概震撼着很多人，作家梁衡就曾两次到过那里，并写下了自己的所见所感，今日我们就走进梁衡先生的壶口瀑布，去领会它那别样的美。 （二）初读课文 检查预习状况 一、读一读 写一写 铸zh 告诫ji 推搡sng 霎sh时 驰骋chng 漩涡xun 寒噤 jn 迂y回 汩g 湿漉l漉 怒不行遏 潺潺（chn） 刹（ch） 那 出轧（zh） 倾轧（y） 二、读一读 记一记 怒不行遏：遏：止。生气地难以抑制。形容非常生气。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 前呼后拥：前面有人叫卖开路，后面有人围着爱护。旧时形容官员出行，随从的人许多。 推推搡搡：粗暴地、接连不断地猛推。 迂回：盘旋，围绕。 三、大声朗读课文 凡读书，必要读得字字洪亮，不行误一字，不行少一字，不行倒一字，不行牵强暗记，而是要多读遍数，自然上口，永久不忘。 朱熹 （三）精读课本，贯穿全文 解读标题 请用简练的语言解释为什么叫壶口瀑布。 黄河奔流至此，河口突然收束，在不到五百米的距离内，河面宽度从数百米急剧收束为二三十米，狭如壶口，故名壶口瀑布。 初读感悟 1、几次去看壶口瀑布?每次的立足点分别在哪里? 雨季：河滩；枯水季：河心。 2、采纳了哪种景物观看的方法? 先写水再写石 枯水季立足河心，先俯视龙槽，再仰视上游，再俯视深沟，再平视龙槽两边，最终俯视石头。采纳的是定点换景法。 “定点换景法”：是指的立足点不变，而从不同角度描绘不同方位景物的写作方法。 （四）细读课文 细读揣摩 壶口瀑布有什么特点?请找出相应的句子读一读，品一品。（可从修辞手法、写作手法、用词等方面来品析） 【明确】 1、“河谷里雾气充满，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。”（比方手法，生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的汹猛景象。） 2、“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，相互挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”（比方：形象生动地写出了壶口瀑布水势浩大、雄浑壮阔。拟人:生动形象地写出河水前赴后继、勇往直前的精神。） 3、“于是洪流便向两边涌去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，确实有那么凝重，那么猛烈”。（比方手法，将洪流比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地表达了河水的“凝重”“猛烈”，壮阔的气概。 ） 4、人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不行遏。（拟人，表现出水外柔内刚的共性特点。） 5、它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕（运用排比和比方写出了河水严厉、美丽的形态。“钻”“觅”“淌”“夹”等动词的运用非常贴切，使文章灵动多姿。） 6、 沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。（侧面衬托水流的湍急、凶险、壶口的陡峭奇绝。） 壶口瀑布的特点：雨季：涛声如雷、汹涌、奇怪、湍急、水势浩大。 枯水季：奇怪、雄浑壮阔、水势浩大、湍急、陡峭凶险。水流千姿百态，景观丰富多样。 （五）研读。 主旨探究 罗丹说“漂亮的风景之所以使人感动，不是由于它给人或多或少舒适的感觉，而是由于它引起人们的思想。”看到壶口瀑布，有哪些思索? 黄河共性：黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了很多磨难便有了自己的共性 表达方式? 谈论抒情 表达了哪些感悟? 1、未经壶口不成河，未经磨难不成才。 2、黄河象征了中华民族，赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息、宁压不弯、勇往直前的精神。 拓展延长 观看壶口瀑布视频，示范所思所想：罗丹曾说过：漂亮的风景之所以使人感动，不是由于它给人或多或少舒适的感觉，而是由于它引起人们的思想。面对这样的壶口瀑布。我想到了在黄土高原上，那消化着红豆角角老南瓜的后生们，忘情的、没命的击打着的安塞腰鼓！想到了在陕北高岭上，那曲调高亢，旋律奔放的信天游！想到了在关中地区，那大喊大叫，喜怒哀乐皆形于色的秦腔！这些文化表达的就是黄河精神，就是我们的民族精神。 思索：面对这样宏伟壮丽的壶口瀑布，你想到了什么?（比方：人生启迪、历史、文化） 教师小结 这篇借景抒情的游记散文，用形象生动的语言，细致描绘了壶口瀑布磅礴雄壮的气概，从黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前的精神中，给予了中华民族百折不挠、自强不息、宁压不弯、勇往直前民族意志。在写法上由景到神，再到志，给予了景物思想之美。 布置作业 从写景特色、主旨内含二者中任选一个角度，写一篇赏析。