初中语文《渔家傲》教案范例.docx

初中语文渔家傲教案范例初中语文渔家傲优秀教案范例 教学三维目标 学问与技能 能够有感情的诵读全词；了解有关李清照的文学常识；依据词人生活的时代背景体会在词中流露出的思想感情。 过程与方法 在反复诵读中感悟词作主旨；结合内容赏析阅读。 情感、态度、价值观目标： 体会本词豪放的艺术风格；感受词人对自由的渴望，对光明的追求。 教学重难点 重点： 了解生平，体会思想感情。 难点： 赏析词作，感悟词作主旨。 教学过程 （一）导入 纵观历史，闻名诗人、词人比比皆是，但说到女词人你会想到谁呢?蔡文姬：蔡琰，东汉末年闻名才女、文学家，既博学能文又善诗赋，写下动人心魄的胡笳十八拍和中国诗歌史上第一首自传体五言长篇叙事诗悲愤诗；唐婉：自幼文雅，才华横溢。陆游第一任妻子，陆游曾以一只精致无比的家传凤钗做信物与唐家定亲，但后来被母亲无情拆散，也因此写下闻名的钗头凤红酥手，唐婉和了一首同名作品钗头凤世情薄；李清照：中国历史上最闻名的女词人，婉约派代表，但却写下了唯一一首豪放派作品，今日我们就来学习这位跨南北两宋的女词人李清照的作品渔家傲。 （二）初读课文 检查预习状况 知人论世 李清照： 号易安居士，历城人（今山东济南），是婉约派的代表。生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之变”为界分前后两期。前期生活幸福美满，父李格非为当时闻名学者，自小受到良好的家庭教育。夫赵明诚为金石考据家，共同致力于书画、金石的搜集整理。“靖康之变”，金兵入侵后，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。 李清照将“语尽而意不尽，意尽而情不尽”的婉约风格进展到了顶峰，以致赢得了婉约派词人“宗主”的地位。 同时，她词作中的笔力横放、铺叙浑成的豪放风格，又使她在宋代词坛上独树一帜，从而对辛弃疾、陆游以及后世词人有较大影响。 创作背景 这首词，在花庵词选中题作“记梦”，是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品，也是少见的浪漫主义名篇。一般来说，李清照南渡以后写的词都是些消沉愁苦之作，而这一首却是例外。这首词依据金石录后序记载，公元1130年春，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。本词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。 感知内容 1、读准字音： 殷勤 嗟 谩（解释） 蓬 2、指导朗读：（PPT） （1）、留意断句，读出节奏，词有节奏，句有停顿，留意划线局部。 （2）、读诗有轻重缓急，抑扬顿挫，教师范读，学生总结教师在轻重上有什么规律，留意黑体字。 （3）、体会音韵，找出押韵的字，体悟心情，投入自己情感。 天接/云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞； 彷佛梦魂/归帝所，闻天语，殷勤问我/归何处。 我报/路长/嗟日暮，学诗谩有/惊人句； 九万里风/鹏正举，风休住，蓬舟/吹取/三山去。 （三）精读课本，贯穿全文 在梦中看到了什么? 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 1、看到了一幅宽阔、壮丽的海天一色图： 【板书：海天一色图】 写天、云、雾、星河、千帆，景象极为壮美，其中又精确地嵌入了几个动词： “接、连”把低垂的天幕、汹涌的波涛、充满的云雾，自然地组合在一起，描绘一种瑰奇宏伟的境地。 “转”、“舞”两字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。 所谓“星河欲转”，是写词人从颠簸的船舱中仰视天空，天上的银河好像在转动一般。 “千帆舞”，则写海上刮起了大风，很多的舟船在风浪中飘舞前进。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，更有意境。 2、看到了天帝： 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 词人经过海上航行，梦中见到慈爱的天帝。在梦想的境地中，词人塑造了一个态度温柔的天帝。是词人流离失所的苦闷，不知所归的茫然。 “殷勤问我归何处”，虽然只是一句饱含着深厚的感情。李清照南渡以来，始终飘泊无依，如今日帝给了她诉说的时机，她的内心应得暖和的、感动的！这就引出了词的下片，由她诉说自己的困难和心愿。 上阙：宽阔壮丽、瑰奇宏伟 3、看到了自己答复天帝的垂问： “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。” 意思是说，我告知天帝，我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢? 上句 “路长嗟日暮”，出自屈原离骚：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” “路长”“日暮”仅用四字，就写出词人晚年孤苦无依的苦痛感受。借此表达自己在人生道路上的不幸，茫然不知所措。一个“嗟”字，生动地表现出她那徬徨忧虑的神态。这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世所用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用。“谩有”一词表达对现实的不满，剧烈要求摆脱“路长”与“日暮”的逆境。 【板书：天帝对话】 4、既然有这样苦衷，她盼望怎样解脱呢? 请看：“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。” 她要象大鹏鸟那样乘万里风高飞远举，奔向缥缈的神山，寻求幸福。 “休”表现出愿望的剧烈。 “九万里风”句，出自庄子逍遥游：“鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”这一句，表示了有大鹏高飞之志。“蓬舟”，象蓬草那样飞旋轻快的小舟。“三山”，指传奇中的蓬莱、方丈、瀛洲三个神山。为神仙所居，在渤海中。 【板书：大鹏高飞】 下阙：抒发胸臆、慨叹不幸、寻求幸福 （四）细读课文 品读领会词之韵 1. 从炼字角度赏析词中 “接” “连” 。 明确：1. “接” “连”二字将四垂的天幕、汹涌的波涛、充满的云雾自然组合在一起，形成浑茫无际的境地 2. 赏析 “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”。 【明确】.运用典故，她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那黑暗的社会。风千万别停息，把她的小舟吹到仙山去，在那过着自由幸福的生活。表达对黑暗现实的不满，对抱负社会的憧憬。 3. 为什么幻想到三山去?表达了怎样的愿望? 【明确】虽然她有才华，有抱负，但在现实社会中根本得不到施展，找不到出路。她幻想仙境，表现她对有战乱、杀戮、欺诈、孤独的黑暗现实的不满。她要回到那没有离乱，没有哀痛，没有孤凄和苦痛的仙境去，表现她对抱负境地的憧憬追求。 （五）研读。 归纳本词主旨。 这首词意境开阔，气概磅礴，想象丰富。通过对梦境的描述，抒写了词人对现实的不满，表达了词人郁闷的心情，充分地表现了他对自由的渴望，对光明的追求。 拓展延长 李清照是一位婉约派的女作家，她的词多半写闺情幽怨，它的风格是清爽、含蓄、缠绵的。其中一剪梅还编成了现代流行歌曲月满西楼。我们不妨读一读，会唱的哼一哼，和渔家傲比拟一下。 教师小结 这首词，“梦归”是关键，全词写梦境，覆盖了一层浪漫主义的颜色。意境开阔、气概磅礴。通过对梦境的描述，书写了词人对现实的不满，表达了词人对自由的渴望，对光明的追求。 布置作业 积存李清照的词，誊抄在积存本上。