1、数学四年级下人教版7.2平移教学设计甘肃省天水市秦州区七里墩小学 杨玉龙课题:图形的运动(二)教学目标: 1、结合生活经验和实例,感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。 2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3、经历观察、操作等过程,感受图形的美,发展空间想象能力,会判断图形平移的方向和距离。 课型:新授课课时:第1课时教学重点: 1、体会平移的本质特征。 2、物体沿着直线运动,把这样的直线运动叫做平移现象。 教学难点: 在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 教学过程: 一、 导入新课播放课件学生观察: 1、这些物体在做什么运动? 2、
2、物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置,这种现象叫做平移。二、学习新知 (一).用自动电梯的升降让学生观察,归纳平移的性质。经过平移,图形的形状和大小不变(二).学习例题(1)怎样数出图形平移的格数? 小结:平移的关键:根据箭头观察平移的方向,采用找对应点的方法确定平移的格数。 (2)画出平移后的图形。 2、在方格纸上平移图形的方法步骤 (1)找出原图形的关键点(如顶点或端点) (2)按要求分别描出各关键点平移后的对应点 (3)按原图将各对应点顺次链接。 3、探讨学生中出现的错误。 播放错误,学生讨论,共同归纳。 三、巩固应用 1、在下面的六副图案中,(2)(3)(4)(5)(6)中的哪个图案
3、可以通过平移图案(1)得到?2. 画出平移后的图形。3、将图中的小船向左平移4格。 4. 分别画出将直角梯形 向上平移3格、向左平移8格后得到 的图形。5、装饰工人在墙上用同一个模具刷制图案时,常常每刷制一个图案后移动一次模具板,最后形成一副漂亮的图案。图中的任意两个图案之间有何关系? 6、如图,你能平移三角形ABC使得AC与DF重合吗?四、总结 通过今天的学习,你学到了什么?五、作业:第89页练习二十一,第5题; 利用平移设计美丽的图案。利用平移设计美丽的图案。六、板书设计 平移(一)平移的性质 图形的大小与形状不变 图形的位置发生改变(二)在方格纸上平移图形的方法步骤 (1)找出原图形的关键点(如顶点或端点) (2)按要求分别描出各关键点平移后的对应点 (3)按原图将各对应点顺次链接。