小学人教四年级数学口算除法-(12).doc

第一课时 口算除法教学目标：1、让学生通过解决实际问题探讨口算方法，通过实践练习活动熟悉、掌握用整十数除的口算方法。2、让学生主动探索口算方法，组织学生进行交流，让学生亲身经历探索过程，获得新的口算方法，提高口算能力。3、通过每一组上下两题有联系的口算和估算试题，帮助学生学习基本的估算方法。4、让学生在愉快的氛围中练习口算，提高学习兴趣。教学重点： 掌握用整十数除的口算方法。教学难点：学习基本的估算方法。教学准备：课件教学过程： 一、 创设情境、提出问题 师课件出示气球图师：同学们，元旦节快到了，学校买了一些气球，每班分20个，你能提出什么问题？生：可以分给几个班？师：怎样列式？生：8020=师：为什么用除法？生：每班分20个能分几班，就是求80里有几个20？二、 解决问题、学习新知 （一）教学例1（1）1.学习口算方法师：你们说的非常好，那你们能口算出来分给几个班吗？ （1）小组讨论，说说怎样口算的。 （2）全班交流，师：根据学生交流情况总结方法预设： （1）乘除法关系用乘法算除法：204=80 8020=4 （2）用表内除法计算：82=4 8020=4 （因为80表示8个十，20表示2个十，8个十里有几个2个十） 2.学习估算 师：非常好，老师还有一个题想考考你们。 8320 8019 （1）小组讨论，约等于多少 （2）全班交流汇报 预设： 生1：把83看成80，8020=4，所以 83204 生2：把19看成20。8020=4，所以 83204 师：谁能归纳一下刚才估算的方法 生：两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。3. 即时练习：师出示课件练习题78页做一做 （1）比一比谁口算的又对又快。 （2）交流口算方法 （二）教学例1.（2） 1.出示主题图，让学生提出问题 可以分给几个班？ 2.列式 12030= 3.学习方法 （1）小组讨论，说说怎样口算的。 （2）全班交流，师：根据学生交流情况总结方法预设： （1）乘除法关系用乘法算除法：304=120 12030=4 （2）用表内除法计算：123=4 12030=4 （因为120表示12个十，30表示3个十，12个十里有几个3个十） 4.即时练习 出示做一做 （1）比一比谁口算的又对又快。 （2）交流口算方法 预设： 生1：把122看成120，12030=4，所以 122304 生2：把28看成30。12030=4，所以 120284 师：谁能归纳一下刚才估算的方法 生：除法的估算，一般是看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。三、自主练习、巩固知识 1.口算 6030 72080 63090 45090 16078 9029 12340 3820 2.花店进回160枝花，每20枝插在一个花瓶，一共要几个花瓶？ 3.饲养厂里有238只兔子，如果30只兔子关进一个笼子里，大约需要几个笼子？四 、课堂小结 这节课你有什么收获和体会？ 1、口算除法的方法 （1）乘除法关系用乘法算除法。 （2）用表内除法计算。 2、估算的方法 一般是看作与被除数或除数比较接近的整十数，再口算出结果。五、作业：80页第1-2题。板书设计： 口算除法 1、口算除法的方法 （1）乘除法关系用乘法算除法。 （2）用表内除法计算。 2、估算的方法 一般是看作与被除数或除数比较接近的整十数，再口算出结果。