资源描述
15、最苦与最乐
教学目标：
１、运用略读的方法，理解文章内容，明确作者的观点。
２、树立对他人、对社会、对自己的责任感。
教学重点：重点学习略读
教学过程 ：
一、导入：
由《少年中国说》引出作者及课题
少年智则国智，少年富则国富
少年强则国强，少年独立则国独立
少年自由则国自由，少年进步则国进步
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，
少年雄于地球则国雄于地球
二、初读课文，检查字词。
三、明确本节课教学目标
四、整体感知，理解内容。
1、作者认为人生最苦是什么？为什么？
“我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”
“因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。”
2、什么叫责任？未尽责任具体表现在哪些方面呢？
“凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。”
“答应人办一件事没有办，欠人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼”
3、作者认为人生最快乐是什么？作者怎么形容这种快乐？
“自然责任完了，算是人生第一件乐事。”
“如释重负”
“心上一块石头落了地”：比喻，形象生动地写出尽了责任后的轻松和愉快。
４、作者怎么理解孟子说的“君子有终身之忧”呢？
“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀！”
5、当责任向我们走来时，作者认为我们应该如何对待？作者得出怎样的结论？
“责任是要解除解除了才没有，并不是卸了就没有”就是要勇于尽责，不能逃避。
“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。”
五、合作讨论：作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？
人因有责任而痛苦，也因尽责任而快乐，尽大责任得大快乐;尽小责任得小快乐。你想解脱，就要尽责任，想卸却责任将永远痛苦，快乐之权操之在己，苦中有乐，苦乐循环,人间趣味。
结论：要在尽责任中寻找快乐
六、拓展延伸
１、看一组在抗击“非典”中白衣战士的图片和汶川救援中解放军的图片，感受责任的重大。
２、同学们感受到了自己身上的责任了吗?你要怎样做呢？
结语：
我们知道了白衣战士的责任，了解了军人的天职；在每个人的生活中，都有自己的责任。只要我们尽职尽责，我们就会快乐，我们的生活就会变得更美好!
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