小学科学观课议课问题诊断与解决试题.doc

小学科学 观课议课问题诊断与解决测试题学校 姓名一、填空题1、（ ）是学校核心工作，提高课堂教学质量，关系学校的生命质量。2、低效率的听评课存在着以下八大“症状”：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、“一刀切”，少对话。3、课堂观察是一种科研方式的创新，具有多方面的功能：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）4、课堂观察要走向形式化，走向内涵性，在多元化方法追求中紧紧围绕“关键点”不放，这些关键点包括：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。5、观察量表的基本构成一般包括以下两个基本板块：（ ）、（ ）。6、一般来讲，观察者要综合运用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等手段进行信息的采集。7、分析课堂教学行为，切忌随意性散漫化，依据观察所得数据与量表等运用科学的方法与规范的操作策略，以下是常用的几种方法：（ ）、（ ）。二、简答题1、课堂观察应该共同遵守的要点是什么？2、科学确立课堂观察的主题要做到哪五个方面？3、我们小学“科学”组专门进行了相关的理论知识培训，通过学习，我们知道了如何判断实验指导的有效性，哪么主要依据是什么？4、要“成长自我”，在课堂观察中应注意哪三方面的问题？5、观察叙事写作的基本要求有哪几点？三、论述题1、如何理解课堂观察活动与教师日常的教科研究相结合？