七年级科学上册-走进科学复习笔记-华师大版.doc

走进科学复习笔记参考
一.探索奇妙的自然界
1.科学以自然研究对象，自然中存在无穷的奥秘，科学好象一把开启自然奥秘之门的“金钥匙”。学习科学是我们认识自然和准备进行新的探究的有效途径。
2.观察和实验是探究自然的重要方法,也是我们学习科学的重要方式。
观察—— ；
实验—— 。

二.什么是科学探究
1、科学探究的一般过程是：
⑴观察
（2）收集和处理事实和数据
（3）提出问题，建立猜想和假设
（4）实验调查，检验假设
（5）得出结论，作出解释，科学原理来解释
2、预言海王星的存在的是——亚当斯，勒威耶
用望远镜发现了海王星的是——加勒

<习题1>当你感冒后到医院里看病时，通常医生问你是否头痛、咳嗽、鼻塞，然后给你测量体温，医生采取这些行动的直接目的是为了 ( )
A．交流 B．获取事实与证据 C．制订计划 D．检验与评价

三.建立你的健康信息档案
㈠测量你的身高
1.长度的国际单位是___,符号___,
常用单位还有_______________________________
单位转换:
2.长度测量中应该注意的问题:
（1）选正确。根据实际的需要，并不是分度值越小越好，
选择适当的量程和分度值的刻度尺。
量程（一次能测出的最大值）
分度值（最小刻度值）
（2）放正确。零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
（3）看正确。视线应与尺面垂直。
（4）记正确。测量值=准确值+估计值+单位
读出上面正确的测量值

3.测量误差
测量值与真实值之间存在的差异，叫测量误差。
(1).误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
(2).减小误差的办法：减小误差的措施比较多，多次测量值的平均值是常用方法。
(3).误差不是错误：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的.
4、几种特殊的测量方法：
方法一、累积法——1、测单张纸的厚度；
2、测量细铜丝的直径
方法二、夹长法——

方法三、替代法——化曲为直测量曲线长度
方法四、轮转法——测量曲线长度

<习题2>某人测量一个物体的长度，四次测得的值分别是：12.05米，12.04米，12.06米，12.03米，则这个物体的长度应是 ( )
A、12.04米 B、12.045米 C、12.03米 D、12.05米

<习题3>某同学测量其弟弟的身高是I．478米，下列说法中不正确的是 ( )
A、他使用的刻度尺的分度值是1厘米 B、8是估计数字
C、这个数值准确程度为毫米 D、这个数值的准确值为1.47米

(二)测量你的体重
使用磅秤前的注意点：
（１）指针应该在零刻度线
（２）看清磅秤的量程和分度值

(三）测量你的体温
1、温度表示物体的冷热程度，常用单位是摄氏度（℃）．
2、温度的测量工具是温度计，液体温度计的原理是液体的热胀冷缩；
3、体温计的量程范围是35℃～42℃
4、在标准大气压下，冰水混合物的温度定为0摄氏度,水的沸点定为100摄氏度.
正确使用温度计
1、估计液体的温度，选量程合适的温度计
不超量程：不能测量超过温度计量程的温度
2、让温度计玻璃泡与液体充分接触
充分接触：温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触
3、玻璃泡与液体接触一段时间，示数稳定时，读出温度计的示数 不变位置：不能将温度计从被测液体中拿出来读数；视线看齐：读数时视线要与温度计内的液面平齐
4、记录数据：准确记录：数据、单位、负号要完整.读数时只读到最小刻度
常用温度计与体温计之间的构造区别：

用 途
测量范围
准确度
构 造
使用方法
温度计
测物体温度
零下几度～loo℃左右，范围大
1℃
内径细而均匀的玻璃管，下端是玻璃泡
不能离开物体读数，温度降低时，管内液体能自动退回玻璃泡
体温计
测人的体温
35℃～42℃
0.1℃
下端玻璃泡比细管容积大得多；
玻璃泡与玻璃管之间有一段特别细的弯曲的玻璃管；
能离开人体读数，温度降低后管内液体不能自动退回玻璃泡，要用力甩几下

<习题4>用一支原来示数为38℃的体温计，未经甩下，便去测量一个正常人的体温，如果当天气温是35℃，那么体温计的示数为 ( )
A．37℃ B．36．5℃ C．38℃ D．35℃

<习题5>一支无刻度温度计放在有刻度的尺旁，温度计在冰水混合物中水银柱在6毫米处，温度计在标准大气压下的沸水中水银柱在206毫米处，则温度计水银柱为100毫米处的温度是 ( )
A．100℃ B．50℃ C．48．5℃ D．47℃

(四)测量你的心率
心率指的是心脏或脉搏每分钟跳动的次数.

四.几个重要的科学概念
（一）物质
１.自然界有各种物质组成。
２.物质在不断的运动与变化之中。
３.物体所含物质的多少叫质量。质量的国际单位是千克（㎏），常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（㎎）。属性
４.质量的测量
天平的使用方法
(1)选:根据测量的需要选择合适的天平.注意天平的量程和分度值.
(2)调:把游码移到标尺左端的零刻度线上;再调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡．调平衡螺母的原则是
“左偏右调,右偏左调”.
(3)放:物体放在左盘,砝码放在右盘.
(4)测:用镊子向右盘里加减砝码,必要时调节游码在标尺上的位置．选砝码的原则先大后小，轻拿轻放。
(5)看:观察指针情况,判断横梁平衡
(6)读:读出砝码总质量数和游码所对的刻度值
(7)记:被测物的总质量等于砝码总质量+游码所对刻度值
(8)测量完毕，将砝码装回砝码盒，游码归零。

<习题6>在一次测量中，小明错把被测物体置于已调好的托盘天平的右盘，砝码置于天平的左盘，并移动游码，天平平衡时，左盘砝码的质量是30克，游码的读数是2．4克，则被测物体的实际质量是 ( )
A、32．4克 B、27．6克 C、25．2克 D、无法确定

<习题7>某同学要利用天平、砝码、烧杯、量筒来测盐水的质量和体积：
(1)他将天平放在水平桌面上，游码在标尺左端“0”处，指针如图所示，此时他应进行的操作是 ；
(2)平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘加入砝码后，指针如图所示，这时他应进行的操作是 ；
(3)他按实验步骤设计记录数据表格如下，请你将表格上空余项目补充完整。

烧杯与杯中盐水质量(克)
盐水质量(克)
50.6
61.6

（二）能量：
１.周围的物体存在能量。
２.能量可以从一种形式转化为另一种形式。几种常见的能及互相转化

(三)信息与信息传播
１.信息反映的是事物的状态、特性和变化。
２.我们生活在信息的环境中，无时不在用各种方法获取和交换信息。
３.信息传播主要通过符号、文字、图象和声音等多种形式进行。
４.书籍、报纸、广告是信息的载体，
广播、电视、电话和计算机是传播信息的工具。

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用心 爱心 专心