小学数学北师大三年级三年级数学--吨有多重.docx

吨有多重
夏邑县曹集乡曹集小学 王东丽
教学内容：
教材第47页~48页“1吨有多重” “练一练”
教学目标：
知识目标：
1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量。
2、掌握“1吨 = 1000千克” ，并能进行简单的换算。
过程目标：结合具体情境，让学生在实际操作中提高对物体质量的估计能力。
情感目标：渗透数学知识来源于生活实践的思想，感受数学与实际生活的联系，在学习活动中感受快乐。
教学重点：
认识“吨” ，掌握“1吨 = 1000千克”。
教学难点：
认识和明确“吨”的实际意义。
教学具准备：
电脑课件
教 学 过 程
一、复习
1、上节课我们已经认识了两个，谁来说一下是哪两个呢？（学生回答）
2、这两个质量单位之间有什么关系呢？（学生回答）
3、出示习题：
（1）填一填
2千克=（ ）克 4000克=( )千克 5千克=（ ）克 6000克=（ ）千克
（2） 在（）里填上合适的单位
小明体重35（ ） 一个苹果250（ ） 一只狗10（ ） 一只小鸡50（ ）
二、导入新课
同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师就给大家带来了一则谜语，谜底是一动物：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（学生回答）
对，是大象，同学们很聪明，今天大象和机灵狗也来到了咱们的课堂上，同学们，你们知道大象有多重吗？（不知道）大象先生给机灵狗出了一道难题：（大屏幕出示）猜猜我有多重？这下可把机灵狗给难住了，于是他们想到了一个办法：用称称，大家看一下，第一次有没有称出大象的重量？（没有）于是它们又换了一个称，第二次有没有称出大象的重量？（称出来了）是多少？（1吨）
“吨”这个单位我们以前没有学过，这就是今天我们要学习的一个新的质量单位。“吨”用字母“t”表示（板书，学生齐读并默记）。
那么1吨到底有多重呢？
板书：1吨有多重
三、讲授新课
1、请同学们看：（出示两句话，让学生读，从而理解1吨有多重）
（1）我们每人约重25千克，40人约重1吨。
（2）一袋面粉重50千克，20袋面粉重1吨。
2、再出示两道题让学生算一算：）
（1）我们每人约重25千克，40人约重（）千克。
（2）一袋面粉重50千克，20袋面粉重（）千克。
3、然后让学生把前面两句话和两道题结合起来，比一比，同桌之间讨论一下，能不能从中发现吨和千克有什么关系？
学生总结：
1吨=1000千克
同学们表现的真不错！
（学生默记）
4、在我们的实际生活中还有很多地方用到吨。（出示课本第 页的图让学生读一读）
四、1、练一练
（1）一卡车货物重 3（ ） （2）一桶食用油重2（ ）
（3）一支牙膏重50（ ） （4）一头牛重250（ ）
2、填一填（课件出示）
同学们说的真好，表扬一下自己吧！
淘气和笑笑听说咱班的小朋友不仅聪明而且乐于助人，他们在学这节课的时候遇到了一些难题，想请你们帮忙，你们愿意吗？（愿意）
（大屏幕出示习题）
五、通过这节课的学习你有什么收获呢？