小学数学本小学四年级三角形的三边关系.doc

三角形的三边关系课后作业扎西镇大屋基小学 庄章敏1、 说一说老师为什么走中间的这条路最近？2、 判断：哪一组中的3根小棒可以摆成一个三角形？（单位：厘米）（1）3，6，9 （2）4，4，10 （学生通过比较任意两边之和是否大于第三边，来判断是否可以围成三角形，教师再让学生讨论交流好方法）发现：将两条短的边相加与最长的边相比，如果大于，就能围成三角形。再快速判断以下几组小棒能否围成三角形，能的打“”，不能的打“”，并说明理由。（1）3 cm 4 cm 5 cm ( )（2）3 cm 3 cm 3 cm ( )（3）2 cm 2 cm 6 cm ( )（4）3 cm 3 cm 5 cm ( )注：学生学会将两条短的边相加与最长的边相比，如果大于，就能围成三角形，从而提高做题速度。3、解决问题：师：小明想要给他的小狗做一个房子，房顶的框架是三角形的，其中一根木条是3分米，另一根是5分米。（1）第三根木条可以是多少分米？（取整数）（2）第三边的木条的长度是a分米，那么a的取值范围是( )a( )