合作跑教案.doc

教学内容
合作跑
教学目标
1、 认识目标：通过游戏学生懂得合作跑的动作要领
2、 技能目标：提高学生的速度，肌肉力量，灵敏性]协调性，改善学生功能
3、 情感目标：培养学生勇敢顽强，不怕困难的精神，激发学生积极锻炼身体的热情
4、 教育目标：培养学生自主，合作，探究团队的精神
教学过程
教学内容
教师主导
学生主体
组织形式要求
次数
强度
情感
收心热情（8分钟）
一、课堂堂规
1、 体育委员整好并报告人数。
2、 师生问好
3、 宣布本次课间内容任务要求。

二、利用体操小垫子热身跑音乐《拉德期基行曲》

三、徒手操（4×8拍）
1、上肢运动 2、扩胸运动
3、体侧运动 4、腹背运动
5、正压腿 6、跳跃运动
7、手腕踝关节运动
8、整理运动
1、1、师生问好
2、
3、 2、宣布内容和目的。

3、检查服装安排见习生

4、教师讲解热身跑的要求。

1、学生迅速到达上课场地，扇形站立。

2、认真听讲，课堂气氛活跃。

3、跟音乐慢跑。
1、组织列队队形

要求快、静、齐

2、热身跑队形

3、徒手操队形

4、徒手操：要求精神饱满，动作整齐、到位
3次

弱中
激趣导入
合作探究（32分钟）
一、游戏“摆渡过河”
方法：

1、把男、女生分成人数相等的4组，安排4个飞盘于各小组的终点处。

2、垫子为“船”、地面为“河”，的将垫子由后往前传递，向前延伸“摆渡过河”。
3、以哪组先“摆渡”到终点，将小旗放在飞盘中为胜。

规则：
（1）体操垫子上完成游戏。（2）不能或扔垫子，只能转递
1、教师语言导入情景（抗洪抢险等）强调规则与方法

1积极思考融入情景，积极参与
<一>游戏队形

2次

弱
中

二、快速跑
1、“合作，我们能行”
方法：将男女平均分成4组，每人手持一床小体操。每组选一名小旗手，听到开始的口令后，各组第一名队员立即出发将小垫子摆放到终点处然后跑回与下一同学击掌，继续比赛，直至最后一名同学，完成图形摆放后由旗手持小旗跑回起点，哪组最先完成比赛为胜队。胜队为4分，依次是3、2、1、

2、展示图形，讲解图形结构。

2、观看形，合作讨论图形特点并明确各自任务

要求：1、认真听课领会要领
2、练习积极主动

<二>游戏队形

十二分钟2次

中强
认真投入合作积极团结守纪活泼自主创新
合作探究（32分钟）
2、规则：
①必须击掌后才能出发
②摆出的图形必须完整，不能倒塌，否则判失败。
3、摆出如图1、2、3的图形。
4、男女各派一组，比赛按自选图形，完成（垫子为10块）
3、德育渗透适时引导。

4、鼓励学生自主创新，鼓励学生积极团结的投入比赛中去
3、遵守规则相互鼓励。

4、由一名骨干学生牵头组织进行，集体合作，共同完成快速跑游戏。
终点摆图形处

图形1 图形2

图形3

二十分钟4次
中强
认真投入合作积极团结守纪活泼自主创新
稳定情绪，恢复心身（5分钟）
一、放松运动仰卧在小垫子上，充分放松全身肌肉，进行腹式呼吸：闭上嘴、透过鼻子呼吸，慢慢将吸入的空气充满整个肺部，闭住呼吸几秒，然后闭口，慢慢的呼出空气重复3次。
二、小结本次课完成情况，表扬优胜组，并提示学生把合作精神带到学习生活中去。
1、选择优美、轻缓音乐
2、语言提示
3、音乐《渔舟唱晚》

1、学生随老师的语言提示完成放松运动。
2、师生道别

放松队形：

3次
弱

预计
练习密度40%—50% 平均心率110—140次/分

场地器材
体操垫40床、红旗4面、飞盘4个、小黑板一块、录音机1个
课后反思
本课是一节讲究团队精神的课。从本节课看课堂上活动效果较好，小骨干组织意识较强，基本上完成了课堂的预设学习目标，学生团队合作意识得到增强，快速奔跑能力在快乐教学中得到提高。
商榷：在游戏中能否增加一些难度，让学生自编图形？