负荆请罪第三课时.doc

小学语文六上　5 负荆请罪
5 负荆请罪
第三课时

教学目标：
1．正确、流利地朗读课文。
2．学习生字，理解由生字组成的词语。
3．由课题入手，初步把握。
学生活动单
教师导学案
【学习目标】
在感受文字的基础上，通过表演的形式，表现人物的性格特点和人格魅力。
【活动方案】

活动一：完善剧本，丰富人物形象。
1． 组内讨论，联系上下文，在（ ）填上恰当的内容，使之与人物语言相吻合。
韩 勃 （ ）刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？
要是我呀，才不让他呢！
蔺相如 （ ）既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？
廉 颇 （ ）蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。
廉 颇 （ ）蔺大人，请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常
在别人面前侮辱你。现在，我知道那完全是我的过错。
蔺相如 （ ）过去的事就别提了。
廉 颇 （ ）蔺大人，最初我还以为您怕我哩，后来经人提醒，
才明白您这样做完全是为我们赵国着想。您真是一个深明大义、宽容
大度的人啊！
蔺相如 （ ）哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思我实在太高兴了！
2. 班级交流，有感情地读读这几句台词。
活动二：表演角色，再现人物形象。
1．选择自己最喜欢的一个角色，仔细揣摩人物说话时的语气、神情、动作和心理活动。
2．组内交流表演要领，再分角色演一演。
3. 班级展示，评选最佳主角奖、最佳配角奖和最佳导演奖。
【检测反馈】
1．“负荆请罪”这个成语来源于 所著的《史记廉颇·蔺相如列传》，它的意思是 ，现在常用来形容 。
2．你读过的《史记》故事有：
一、完善剧本，丰富人物形象。
1．出示活动一。
读一读要求。
提示：要想准确地填写，就需要先仔细读一读这些句子，好好体会人物的内心情感，想像当时的镜头。 组内讨论时，如果有不同的见解，就说一说自己的想法依据，大家再共同商定。
2. 班级交流，有感情地读读这几句台词。
二、表演角色，再现人物形象。
1．选择自己最喜欢的一个角色，仔细揣摩人物说话时的语气、神情、动作和心理活动。
2．组内交流表演要领，再分角色演一演。
3. 班级展示，评选最佳主角奖、最佳配角奖和最佳导演奖。
三、检测反馈
1．“负荆请罪”这个成语来源于 所著的《史记廉颇·蔺相如列传》，它的意思是 ，现在常用来形容 。
2．你读过的《史记》故事有：

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