蚂蚁和蝈蝈简案.doc

《蚂蚁和蝈蝈》第二课时（教学预案）
南通市五里树小学 李薇薇
学习目标：
1.正确、流利有感情地朗读课文。
2．学习运用“有的……有的……个个……”描述生活中的某一场景。
3．通过情境表演夏天蝈蝈遇到蚂蚁会怎么说，怎么做，及续编第二年夏天的故事，提高言语表达能力。
4．懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活的道理。
教学重点：
通过运用句式、情境表演、续编故事等促进儿童言语发展，鼓励真情表达。
教学难点：
在情境表演及与文本对话中鼓励孩子真性表达。
教学资源：教学课件、头饰
预习设计：
1. 正确、流利有感情地朗读课文。
2. 想一想蚂蚁和蝈蝈为什么会有不同的结果呢。
教学过程：
一、复习导入
1．还认识这两个朋友吗？ 今天我们继续学习第20课——《蚂蚁和蝈蝈》
2．生字词复习。
这两行词语分别在写谁？蚂蚁和蝈蝈之间到底发生了一个怎样的故事呢。
二、在句式训练中促想象表达
1.夏天给你怎样的感受？具体说说
2.指导朗读“夏天真热。”
3．这么热的天，蚂蚁和蝈蝈在做什么呢？
出示学习提示一
自由朗读1、2自然段，想一想蚂蚁和蝈蝈都在干什么，和你的同桌交流交流。
4．交流汇报:蚂蚁们在干什么呢？
5．他们是怎么搬的。指导朗读“有的背，有的拉”
6．想象：还会想些什么办法搬粮食？运用句式“有的____,有的_____,个个_____。”
7．句式拓展
运用场上，_______有的________，有的_______，个个__________。
________，_______有的________，有的_______，个个__________。
8．课中操《小蚂蚁搬粮食》
9．总结：蚂蚁很勤劳
三、在情境对话中促言语交际
1．蝈蝈在夏天干什么。
2．想象他们还会干什么。
3．体会并朗读好词语“自由自在”。
4．教学生字“由”
5．指导朗读第三自然段。
出示自主学习提示二：
请小朋友们四人小组合作，两人当蝈蝈，两人当蚂蚁，演一演蝈蝈看到烈日下搬粮食的蚂蚁，怎么说怎么做的呢？蚂蚁又有怎样的反应呢？
6.总结蝈蝈很懒惰。
四．在句式巩固中明理思辨
1.体会冬天的冷，指导朗读“冬天到了……”
*体会蚂蚁
3．出示句子：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。谁来读好这句话？
4．看图，用 “有的——有的——，个个——”将画面说得更生动。
*体会蝈蝈
1．蝈蝈们过得怎么样？出示：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。
2．看图，用上“有的——有的——个个”说说。
总结：小朋友们，蚂蚁夏天辛勤地搬粮食，到了冬天，他们就能幸福过冬了，板书：幸福过冬 而蝈蝈夏天只顾乘凉，偷懒，现在却是：板 又冷又饿。
3．交流学后的收获，只有辛勤劳动，才有幸福生活。
五、在故事创编中促真性表达
1．课文学完了，你想对课文中的蝈蝈说点什么呢？蝈蝈啊，你要是——
2．小朋友们，蝈蝈们有没有听进大家的劝告呢？
出示学习提示三：请你开动脑筋续编故事，第二年夏天又发生了怎样的故事呢。同桌两位小朋友可以互相讲一讲。
出示句式辅助
第二年夏天来了……蚂蚁……蝈蝈……
转眼寒冷的冬天到了……蚂蚁……蝈蝈……
四．学习生字。
1．又到了写字时间。同学们刚才已经学习了由，还有两个生字分别是粮、冷。
2．有什么好办法记住它呢？熟字换偏旁，熟字加偏旁
3．仔细看看，你还有什么要提醒大家注意的。
4． 练习书写。