二下理财教学设计.doc

理财
教学设计

买洗衣机
广州市华美英语实验学校小学部 肖小芳

教学内容：书P79
教学目标：
1、探索加减混合运算方法并能正确计算，
2、继续培养学生的估算能力。
3、培养学生提出问题并且用不同的方法来解决问题的能力。
4、培养学生理财能力以及热爱家庭、孝敬父母的品质。
教学重难点
能正确进行三位数的加减混合运算，正确解答简单的实际问题。

教学准备：课件
教学过程：
（一）谈话导入
1、 课前谈话
你们家都有哪些电器呢？（学生自由发言）
看来，你们对电器了解得可真多！
这些电器在日常生活中，能给人们带来很大的便利。
2、（课件出示）妈妈正在洗衣服
师：你们看，图中画了什么呢？（学生回答）
看到妈妈这么辛苦，你们有什么想法吗？（学生自由发言）
看来，你们都是有爱心、孝顺的好孩子！
我们的好朋友淘气，看到妈妈这么辛苦,他的想法是帮妈妈买一台洗衣机。
（出示课题：买洗衣机）
（二）小组合作，探究新知
1.、 提出问题
师：那么，要买洗衣机，首先要准备什么？（要有钱）
（出示）一台洗衣机620元（请看——）
课件出示） 淘气一家人1个月的收入
爸爸妈妈
786元632元

师：从表中，你能得到什么信息？（学生回答）
发现数学问题。
问题1：爸爸妈妈每月收入一共多少钱？

（对，不能。因为一家人1个月还必须支付必要的生活费。）请听——听。
2、合作交流，想办法
淘气一家人每月的收入、支出情况
爸爸妈妈生活费
786元632元980元
（课件增添第三列信息，淘气说：“我们家1个月的生活费是980元。”）
师：现在，再请你们估一估，淘气他家1个月余下来的钱能帮妈妈买洗衣机吗？（学生自由发言）
（学生估算）或700+600—1000=300（元）
强调：我们把爸爸、妈收入减去生活费，剩下的钱称为节余。
那么他家每月到底可以节余多少元了？请你们帮他算一算。
（出示）每月可以节余多少元？
要求：学生能够列出综合算式。（请一名同学上来列）
师：他算得对吗？786+632—980=438（元）
每月可以节余438元，够买一台洗衣机吗？怎么办
（生答）可以帮妈妈买。可以把几个月的节余攒起来。
师：你们的办法真不错。其实把每个月的节余攒起来，积少成多。不仅能买到自己想要的东西，还能培养我们良好的节约习惯。
3、 解决问题
师：下面请你们算一算，淘气他家需要攒几个月才能买一台洗衣机呢？
（出示）需要攒几个月？比一比，看谁算得又对又快。
师：你是今天的计算大王，那你来汇报吧！
（请学生汇报算式，师板书）他的意见是要攒3个月，你们和他算得一样吗？

三）综合实践活动
1、师：生活中有很多问题可以利用加减混合运算来解决，同学们要善于发现并解决它。
2、师：笑笑的爸爸每月收入3450元，她妈妈每月收入3786元，每月的生活费是5238元，
（1）每月家里节余多少钱？
（2）如果要买一部5780元的电视需要攒几个月？
3、用你自己喜欢的方法算一算，然后在小组里交流一下。

（四）课堂小结
今天，你们学得开心吗？你有什么收获？