理想课堂有效教学框架四年级语文教师王欢.doc

理想课堂有效教学框架 五 年级 语文 教师 王欢
课题 第 25 课 课题名 七律 长征
课时数 1
教学目标
A类
1.熟读并背诵本词，并要求读时声音与意义贴切。
B类
2.准确理解词的字面意思。
3.感受毛泽东诗作的特点。（用上象征、对比等方法）
C类
4.通过背景资料的介绍，较深入地感受此诗的意义，体会诗言志。
5.了解“七律”二字的含义，涉猎并积累若干毛泽东诗词。
预习作业

教学板块
（注明各板块解决目标序号及所用时间）
个体学习清单
（一个学生的课堂上的学习行为）
第一课时
第一板块（目标C5，5分钟）
1. 出示毛泽东两首诗词。
2. 介绍“七律”二字的含义。
3. 解释“长征”，从资料中找出长和征。

1. 读《咏梅》、《七律·人民解放军占领南京》。
2. 看课件资料。
3. 说说读后感受。
第二板块（目标A1，10分钟）
1. 读背本诗。
2. 检查预习2。

集体正音，互背互读。
第三板块（目标B2、B3，10分钟）
1. 检查预习3，解释批注。
2. 检查预习5。
3.从字面上解释本诗。

解释批注，尝试自译。

第四板块（目标C4，10分钟）
文眼寻找----不怕。

参与讨论寻找。

第五板块（B3C4,5分钟。）
1.议本诗主旨。

教学反思