1、
理想课堂有效教学框架 五 年级 语文 教师 王欢
课题 第 25 课 课题名 七律 长征
课时数 1
教学目标
A类
1.熟读并背诵本词，并要求读时声音与意义贴切。
B类
2.准确理解词的字面意思。
3.感受毛泽东诗作的特点。（用上象征、对比等方法）
C类
4.通过背景资料的介绍，较深入地感受此诗的意义，体会诗言志。
5.了解“七律”二字的含义，涉猎并积累若干毛泽东诗词。
预习作业
教学板块
（注明各板块解决目标序号及所用时间）
个体学习清单
（
2、一个学生的课堂上的学习行为）
第一课时
第一板块（目标C5，5分钟）
1. 出示毛泽东两首诗词。
2. 介绍“七律”二字的含义。
3. 解释“长征”，从资料中找出长和征。
1. 读《咏梅》、《七律·人民解放军占领南京》。
2. 看课件资料。
3. 说说读后感受。
第二板块（目标A1，10分钟）
1. 读背本诗。
2. 检查预习2。
集体正音，互背互读。
第三板块（目标B2、B3，10分钟）
1. 检查预习3，解释批注。
2. 检查预习5。
3.从字面上解释本诗。
解释批注，尝试自译。
第四板块（目标C4，10分钟）
文眼寻找----不怕。
参与讨论寻找。
第五板块（B3C4,5分钟。）
1.议本诗主旨。
教学反思
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