活动课重在开拓空间放飞视野1.doc

不经历风雨怎能见彩虹王建锋尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天很荣幸和大家一起探讨综合实践活动课教学如何实施。下面就本人在省市小学综合实践活动课竞赛的一些感悟和收获在这里和大家一同分享。一、认识与学习去年秋季，学校领导让我参加襄阳市小学综合实践活动课说课竞赛。参加这么高层次的比赛，这对我来说是一次尝试，也是一次新挑战。虽然之前我对这门课程知之甚少，既然领导这么相信我，一定不能让领导失望，同时也可以借这次机会了解综合实践课怎么教。小学综合实践活动课在我们山区学校其实并没有走上正轨，那么该如何应对这一次竞赛呢？在确定主题前，我认真学习了中小学综合实践活动课指导纲要、综合实践活动课案例的编写等内容。通过学习，我对这门课程有了更深的认识，综合实践活动课程是在教师指导下，学生自主进行的综合性学习活动，它是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。课程包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等领域。综合实践活动课程是实践性的课程，课程有很大的开放性。设计这一课程，就是要促进学生的主动学习、综合学习、探究学习和实践学习，培养学生具有主动适应社会变化的素质和综合实践能力。教师是实施综合实践活动课程的指导者，教师对新课改意义的理解程度会直接影响到实施综合实践活动课程的质量。所以，作为实施综合实践活动课程的教师应具备较新的教育理念，主动适应新课程改革的需要。二、实践与探索在中心学校魏书记的指导下，结合我们家乡的实际和学生的能力，我与学校的几位老师共同研究决定，此次综合实践活动课的主题为走进南河小三峡。根据活动主题，我撰写了说课稿，在领导和老师们指导和帮助下，对内容进行了认真的修改完善。对照说课的内容和程序，我列出了需要准备学生活动的视频和图片清单。在学校领导的精心安排和老师们的帮助下，我们带领学生来到景区开展活动。通过一天的时间，我们收集了大量学生进行活动时的视频、图片等资料。经过一个星期的整理，说课稿及课件最终完成。在我熟悉了说课稿后，县教研室杨老师、县综合实践活动课的专家粉阳路小学的吕会进校长对我准备的说课进行了现场指导，他们的意见是我准备的说课内容单一，形式不够新颖，。他们根据我说课的内容，最后确定了寻找家乡美景南河小三峡的主题。这意味着我原来的说课及课件全都白费力气了，一切从零开始。在吕校长的具体指导下，我按照他的意见从新制定了说课稿。主题确定好了，就围绕主题一一去完善内容。为达到最佳的效果，我们按照活动内容将学生分成学习小组，每个小组都安排了辅导教师，并由帅校长亲自带队。学校还专门请来了专业摄影师-教育电视台的余记者帮助拍摄学生活动。周密安排好整个活动后，我和全班学生再次走进南河小三峡景区开展活动。这一天，我们顺利地完成了学生活动需要的大量资料。晚上，我们又到电视台完成了视频的剪辑、图片的抓拍等。一直忙到半夜。我按照说课内容，制作了课件。吕校长看后又经过了反复的修改，最终完成了参加比赛的说课稿及课件。三、研究与总结通过参加小学综合实践活动课竞赛活动，我对这门课程也有了一些粗略的认识。新课改要求实施自主、合作、探究的学习方式，而综合实践活动就是让学生尝试真正意义上的“自主学习”。它突破教材、时间、空间，不拘泥于课堂和知识点，不拘泥于某一学科，通过围绕学生感兴趣的一些自然现象和社会现象展开的研究活动。坚持开展好综合实践活动课，能有效地调动了学生学习的积极性和主动性，转变了学生学习的方式，改变原来的单一、被动的学习方式，把学习过程之中的发现、探究、研究等认识活动突显出来，建立和形成充分调动、发挥学生主体性的自主、合作、探究等多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。在我组织的寻找家乡的美景南河小三峡活动中，同学们生虽然生在家乡、在家乡长大，但对家乡美景学生并不是很了解。通过活动，同学们更加了解了自己的家乡，对家乡的热爱之情也更深。在谈感受时，一个同学说：“作为家乡的小主人，我为自己家乡有这样的美景感到自豪！”在介绍家乡美景时，陈飞龙同学像导游一样向大家介绍了家乡的景点的特色风光和有关景点的传说故事。为了全面地了解景点的传说故事，同学们上网查阅资料、采访了景区的老人等，特别是在采访时小记者一样，很懂礼貌，还准备了采访内容。整个活动，充分展示了学生的能力，突出学生的主体地位，使活动过程成为学生的一次精神之旅。怎样开展好综合实践活动？很多老师感到茫然，怎样确定主题、学生知识面不广、学生的能力行吗？学校的条件行吗？等问题。特别是我们农村学校，缺乏现代化和高科技的资源，文化场所少，活动少，家长的文化素质不高，认识不够，信息资源相当贫乏。老师们的顾虑是难免的，我认为活动的主题应来源于学生的生活，要让他们走进生活、感受生活。只要我们留心观察，就不愁找不到活动的主题。我们可以根据本地实际，让学生走到广阔的田间地头，如山林病虫害、河水污染、环境破坏等调查。以前没实施时，总担心学生没什么兴趣，可通过实践，却能惊喜的看到学生地热情和不可估量的潜力。在活动中，特别是像我组织的外出考察类实践活动，安全是让们老师最担心的事情。我想只要争取学校领导、老师和家长的支持，制定详细的实践计划，经过周密安排和细心指导，一定会取得理想的实践效果。四、奋斗与汗水结硕果为了准备参加活动课比赛，我除了两次带领学生到景区活动搜集资料外，还到学生家庭中了解家长参与实践活动的资料，以及社会各界人士对学生参加综合实践活动的反响。在准备好参加比赛的所有资料后，利用晚上时间，在教室里利用电子白板一遍又一遍地演练，经常练得口干舌燥。有时因为自己没有背熟说课稿突然从睡梦中惊醒，白天晚上脑海里想全是比赛的事情。在熟悉说课稿后，然后请领导、老师们听后进行点评，不断修改完善。最终我信心满满的地参加了市、省小学综合实践活动课说课竞赛，均获得了一等奖，并且得到了评委的高度评价。虽然我在比赛中获得了好名次，但这些荣誉的取得，它不属于我一个人，要感谢上级领导的指导、学校领导的大力支持和所有老师们的帮助。它将激励我在今后的教育教学中，奋发向上，更加努力地搞好教育教学工作。我相信，在综合实践活动教学，只要我们在实践中不断地发现，就能在积极的反思中不断成长。只要我们在认识上尽可能地站得高一点，在操作的过程中尽可能地将要求放得低一点，在实践过程中尽可能地做得实一点、细一点，综合实践活动课这一特殊课程，定会展现其独特的魅力，取得更为丰硕的成果。以上只是我不成熟的看法，说的不到之处，恳请领导和老师们提出宝贵的意见和建议。谢谢大家！