第三单元单元教学计划.doc

第三单元分类与整理单元教学计划一、单元教材分析本单元教材将分类的内容与统计相结合，编排为“分类与整理”，体现了分类与统计的关系。本单元按由易到难的顺序，分别安排了统一标准的分类和不同标准的分类两部分内容。以不把事物之间共有的某一种属性作为标准，把他们划归为一类，就是单一标准的分类。如果这些事物之间有几个相同的属性，我们可以分别以这些属性为标准进行不同的分类，就是不同标准的分类。单一标准下的分类结果是既定的，不可改变的。而不同标准下的分类，由于标准的不同，分类的结果也不同。在本单元的教学中，要注意：1、让学生通过给不同事物进行分类，体验不同的分类标准，分出的结果也不一样。2、通过在统计表中填写分类的结果，积累数据收集的经验。3、对学生不同的分法，可以肯定但要有引导，突出分类的意义。4、注重将知识与实际生活联系起来，让学生在实际活动中找出分类标准，掌握分类的方法，解决身边的数学问题。二、单元教学目标：1、培养学生能按照给定的标准或者选择某个标准对物体进行分类，能选择不同的分类标准对物体进行不同的分类。2、填写分类结果，培养学生收集数据的能力。三、单元教学重难点：选择某个标准对物体进行分类，填写分类结果四、单元课时安排： 共4课时分类与整理（单一标准）.2课时分类与整理（不同标准）.2课时