小学数学本小学四年级平移(第二学时).doc

平移
教学内容：四年级下册第七单元P86
教学目标：
1、通过操作性的系列活动，能按要求画出简单的平面图形平移后的图形，掌握平移的特征。
2、利用平移能解决一些不规则图的面积。
3、在探究式的教学活动中，培养主动探索，勇于发现的精神，体会数学的应用价值。
教学重点：掌握平移的特征。
教学难点：利用图形的平移解决数学问题
教学课时：1课时
教学用具：多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、说一说，生活中，你见过哪些平移现象？
2、找一找，课件中游乐场中有哪些平移现象？
二、学习新课
1、出示教材P86页例3主题图
（1）探究平移的特点。
引导学生观察：平移前后的两个图形什么变了？什么没变？
（2）小组交流
汇报：形状、大小不变，位置变了。
2、画出平移后的图形，再数一数、填一填。
（1）怎样数出图形平移的格数
平移的关键：根据箭头观察平移的方向，采用找对应点的方法确定平移的格数。
（2）画出平移后的图形。
3、讨论、交流：在方格纸上平移图形。
（1）找出原图形的关键点。
（2）按要求分别描出各关键点平移后的对应点。
（3）按原图将各对应点顺次链接。
4、即时练习。
指导学生完成教材第86页做一做。
5、教学例4，下面这个图形的面积是多少？
（1）交流探讨。
（2）小组反馈。
汇报时强调：将不规则图形，通过平移后，转变成我们学过的规则图形，计算出它的面积。
6、即时练习。
独立完成做一做，汇报你是怎么做的？
三、巩固练习。
完成练习二十一1、2、6题。
学生独立完成。
四、课堂小结。
这节课你有什么收获？

板书设计：
平移
平移的特点：图形的位置发生了变化，图形的大小和形状没有改变。
平移二要素：方向、距离