小学数学人教2011课标版一年级动手做二.docx

动手做（二）教学设计
教学目标：1.认识七巧板，认识新的平面图形，平行四边形。
2.通过动手摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。
教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同的图案。
教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。
教学准备：七巧板
教学过程：
一、 知识复习导入
师：同学们我们学习过的平面图形都有什么图形？
生：三角形，正方形，长方形，圆形。
二、 新知出现
1. 新的平面图形———平行四边的展示与初步认识。
师：老师给大家带来一个新的平面图形，请看！这个图形叫做平行四边形。对边平行相等的图形。
2. 引出有平面图形组成的七巧板，及七巧板的来历介绍。
三、 进一步学习新知
1. 题目展现。完成问题小能手。
2. 学生自己熟悉题目。注意题目特殊字。种与个的区别一定要弄清楚，
3. 指名完成题目。
四、 巩固新知，锻炼动手能力
1. 借用七巧板完成指定图形。
2. 同桌之间互相检查指正。
3. 图形摆正的时候注意先观察都动手。
4. 可以通过比赛的方式激发学生的动手能力，同学之间的协作能力。
五、 新知欣赏
展示生活中的图形之美。
六、 布置作业
自己开动脑筋用七巧板创造新图形。
板书：
动手做（二）