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《3-1 光的色彩 颜色》课堂互动学案
【互动学习目标】
1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。
2、了解光的色散现象，知道白光可分解为七种色光。
3、了解光的三原色
4、了解光具有能量，以及生产、生活中的应用。
【互动学习过程】
一、 光源
1、光，大家都很熟悉，光使我们看到了周围的世界，感受到无限美妙的自然。光是我们获取信息的主要渠道，有了光人类文明才得以传承。光是地球上最重要的能量来源，有了光才有了生命。根据生活经验，你能说说一些光来源于什么物体呢？
________________________________________________________________________________
2、光源的概念__________________________________________________________________
光源的分类①_________________________如、___________________________
②_________________________如、___________________________
二、 光的色散
1、天上的美丽彩虹你一定看过吧，你是否想过彩虹为什么有哪么多颜色呢？
猜想__________________________________________________________________________
大家最熟悉的莫过于太阳光了，太阳光（白光）是世界上最单纯的光吗？猜想_____
（活动）分解太阳光
【提出问题】____________________________________________________________________
【制定计划与设计实验】
⑴________________________________
⑵________________________________
⑶________________________________
【实验器材】__________________________
【实验过程】按制定计划与设计实验实施实验.
【实验现象】在白屏上依次分布着___________________________________________七色光带.
【交流论证】太阳光（白光）是由__________________________________七种色光混合而成的.
上述实验叫做__________________________实验.
知识拓展:光的色散实验是物理学史上著名的实验之一,白光是由____________混合而成的,这个著名的实验是由伟大的物理学家_________最早完成的, 牛顿不仅让太阳光透过三棱镜分解成各种色光, 而且还让分解后的色光照射到倒置的三棱镜上, 使之合成为__________，
从而非常有力地证明了白光是由各种色光混合而成的.
（试一试）通过刚才的活动，你现在能对彩虹形成的原因作出解释吗？
三、.获取单色光
（猜一猜）当太阳光通过红色（或蓝色、绿色）玻璃纸时，你会看到什么现象？
太阳光通过红色玻璃纸时，看到的现象是______________
太阳光通过蓝色玻璃纸时，看到的现象是______________
太阳光通过绿色玻璃纸时，看到的现象是______________
做一做：将太阳光分别通过红色玻璃、蓝色玻璃、绿色玻璃，观察看到的现象。
实验表明:透明物体只能通过与它颜色___________的色光.
四、物体的颜色
1、透明物体的颜色
由获取单色光的实验可知：
透明物体只能通过与它颜色_________的色光，透明物体的颜色是由它所通过的____决定的.
2、不透明物体的颜色
请同学们读一读课本57页“物体的颜色”
说明:不透明物体只反射与它________颜色的色光,其它颜色的色光都被它________,也就是说不透明物体的颜色是由它__________________所决定的。无色透明物体(如水): 可以_______各种色光.白色不透明物体: 可以___________所有的可见光.黑色不透明物体: 几乎______任何色光.注意黑色不是一种颜色,如果物体没有反射色光进入到我们的眼睛,那么物体看起来就是黑色.
例: 一位演员在舞台上，她的上身服装是白色的，下身裙装是红色的，当舞台灯光师打开绿色追光灯照射她时，你看到舞台上这位演员的服装颜色是 ( )
A、上装是白色，裙装是红色 B、上装、裙装都是绿色
C、上装是绿色，裙装是黑色 D、上装、裙装都是黑色
五、色光的混合
（活动）观察色光混合的现象
猜想：1、将红、绿、蓝中任意两种色光照射到白纸上，相互重叠的区域是什么颜色呢？
红、黄混合重叠区域是_______色；红、蓝混合重叠区域是______色 蓝、绿混合重叠区域是_______色。
2、将红、绿、蓝三种色光等比例混合重叠区域是___________色。
做一做：（1）将红、绿、蓝中任意两种色光照射到白纸上，观察相互重叠的区域是什么颜色。（2）将红、绿、蓝三种色光等比例混合重叠区域是什么颜色。
看一看：你的猜想对吗？
进一步研究表明，红、绿、蓝三色光按不同比例混合，能产生任何一种其它颜色的光，而自身却无法用其它的色光混合而成。我们将红、绿、蓝这三种色光叫做光的_________________.
例：电视机上各种色彩的图像都是由三种单色光混合而成的，这三种色光是指 （ ）
A．红黄蓝 B．蓝紫青 C．红绿蓝 D．红黄绿
六、光能
（读一读）课本57页生活 物理 社会
反思：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
3.1《光的色散 颜色》 自主学习案
自主学习目标：
1． 知道光的色散现象
2． 知道光的三原色是什么？
3． 知道物体颜色的成因 ？
自主学习过程：
阅读课本，回答下列问题
1、光源是指____________________________，例_______________________________光源可分
为____________、__________
2、下列都属于光源的是 （ ）
A．太阳 中秋节月亮 开着的电视机荧光屏 B．正在放映的电影屏幕 萤火虫 恒星
C．恒星 萤火虫 点燃的蜡烛 D．中秋节月亮 正在放映的电影屏幕 太阳
3、太阳光可分解成 _____________________ 等色光，这种现象叫做____________________。光的色散现象表明_______________________________。最早通过实验研究光的色散现象的是英国物理学家________________。他进一步通过实验证实白光是由多种色光混合而成的实验是__________________________________________________
4、想一想：⑴怎样用比较简便的方法从白光中得到一种色光？
⑵将红、绿、蓝三种色光任意两种混合照在白纸上，重叠区域是什么颜色呢？将这三种色光混合又会怎样呢？
5、为什么将红、绿、蓝称为光的三原色呢？
6、看课本图3-10，想一想我们为什么看到鹦鹉的喙是红色；尾部是绿色的、腹部是白的呢？
7、思考：物体的颜色是由什么决定的呢？
反思_____________________________________________________________________________
《3-1 光的色彩 颜色》课堂互动学习评价
班级________姓名__________日期______________
1、太阳、月亮、镜子，其中属于光源的是 ;光源可以分为 和 两种.
2、白光通过绿色玻璃照在绿色的树叶上,树叶呈_______色,照在小白兔身上,小白兔呈_______色,小白兔的红眼睛呈_______色.
3、根据白光通过棱镜后产生的色散现象，下列说法中正确的是 （ ）
A．白光是最单纯的光
B．太阳光中只有红、绿、蓝三种色光
C．白光是由各种色光混合而成的
D．太阳光通过棱镜后在光屏上形成的彩色光带最边缘的是黄光和绿光
4、夏天当人们戴上太阳镜后，看到的景色是棕黄色的，是因为太阳镜 （ ）
A、它能反射棕黄色的光 B、它能吸收棕黄色的光
C、它只能透过棕黄色的光 D、它能将白光染成棕黄色
5、舞台上的红色灯光照到穿白上衣、蓝裙子的演员身上，观众看她
A．全身呈红色； B．上衣呈红色，裙子不变色；
C．上衣呈红色，裙子呈紫色； D．上衣呈红色，裙子呈黑色。
6．下列说法中正确的是 （ ）
A．各种颜色的光都能透过红色玻璃纸 C．绿色玻璃纸能透过绿光
B．蓝色玻璃纸除了能透过蓝光外，还能透过红光 D．以上说法都不对
7．你能看到雪白的墙上有一个黑色的图案，是因为 （ ）
A．图案能发出黑颜色的光 B．光照射到该图案上时，全部被吸收，没有反射光线
C．光照射到该墙面时，白墙反射白光，图案反射黑颜色的光 D．以上说法都不正确
8、在摄影中，为了改变拍摄影像的色调，常用滤镜其作用是 ( )
A．使相机镜头美观 B．可以挡住空气中的灰尘
C．只允许某中色光通过 D．以上都是
反思_____________________________________________________________________________
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