立体图形.doc

立体图形的整理和复习
梅冈小学 赵东顺
一、教学目标：
1、知识与技能：使学生认识长方体，正方体，圆柱和圆锥，知道它们的特点。
2、过程与方法：使学生会辨认从不同方向看物体的形状。
3。情感态度和价值观：经历对立体图形的认识，体验直观观察，实践操作等学习方法，加强数学知识与日常生活的联系，发展学生的空间观念，培养学生的创新精神。
二、教学重难点：
理解正方体，长方体的共同点和区别，圆柱和圆锥特点和关系。
三、教学工具：多媒体
四、教学过程：
（一）、谈话引入揭示课题
教师谈话：
间学们，前面我们复习了小学阶段所学的平面图形的特征以及它们面积的计算方法。今天我们就对立体图形做一个总结和回顾。
教师板书课题：立体图形的复习与整理
（二）、回顾梳理、构建联系。复习立体图形的特征及联系
（三）梳理正方体和长方体的特点
（四）圆柱与圆锤的特征
(五)复习立体图形的表面积计算公式及得来
（六）长方体、正方体和圆柱沿着高剪开的平面图。
总结：从长方体、正方体和圆柱的剪开平面图更加可以看出长方体有六个面，并且相对的两个面完全相间，正方体六个面完全相等，圆柱由两个完全相等的底面和长方形组成。
(七)复习体积的计算
1、长方体的体积一长×宽×高
用字母来表示：V=abh V=sh
2、正方体是特殊的长方体，正方体是长宽高相等的长方体，它的长宽高我们叫做棱，所以它的体积为：
正方体的体积一棱长×棱长×棱长
用字母来表示:V=a3 V=sh
3、接下来犹们看一下图柱的体积
大家回忆一下，在学习圆柱的时候，我们是通过什么方法知道圆柱体积的计算公方体和推导体积计算公式
4。图锥的体积的计算方法
让学生通过观察得出圆锥体积=圆柱体积的三分之一，
五、总结，本节课你学会了什么?
六、板书

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