第一节 电流做功教案.doc

第一节 电流做功教学设计教学目标：从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。通过实验探究认识电流做功的相关因素。学读家用电能表，会通过电能表计算电费。通过讲解一度电的作用，增强学生节约用电的意识。重点难点：实验探究电流做功跟哪些因素有关教学准备：实验器材：低压电源、开关、导线、不同阻值的电阻线、电流表（2只）、电压表（2只）、温度计（2只）、相同的广口瓶（2只）、煤油、电能表实物及挂图。教学设计：一、创设情景、引入新课（1）教师讲述：各种形式的能都可以在一定条件下发生相互转化，即做了多少功必然伴随着多少能量发生了转化；反之转化了多少能量必定同时做了多少功。提问：你认为电流可以做功吗？为什么？（2）用电器是用电来工作的仪器，用电器工作时，消耗电能，把电能转化为其它形式的能。请同学们回忆一下，你家里的用电器有哪些？它们都是把电能转化为什么形式的能？二、投放学案，展示疑点学生根据学案自主学习，注重理解，遇有疑难作好标记。三、合作共建，解决疑难问题一、电流做功的实质举出电流做功的过程，让学生分析讨论课本图161中的能量转化，进一步总结：电流做功的过程，就是把电能转化为其他形式的能的过程？问题二、电流做功与哪些因素有关引导学生：1.制定计划与设计实验注意认识设计实验的方法、实验设计的依据、实验观察的内容。2.进行实验与收集证据 按图163（b）、164（b）组装器材进行实验探究，并收集相关的数据，进而分析得出结论。引导学生读本节的最后部分，明确电功公式W=UIt3.分析课后作业2、3，更好的理解实验设计的思路。问题三、电功的单位、换算和计算公式归结：（1）单位：焦耳、千瓦时 （常用单位：度） 1度1千瓦时=3.6106焦耳（2）结合欧姆定律，推导出计算电功的常用公式：W=UIt、W=I2Rt W=U2/R .t 串联电路：W1：W2R1 ：R2 并联电路：W1：W2R2 ：R1四、知能应用，巩固提高学生完成学案知能应用内容，总结做题规律。五、诊断评价，拓展提升学生独立完成诊断评价，加深理解，总结解题方法。六、课堂小结，构建网络：知识点：电功的定义、物理意义、单位、计算公式、测量工具基本方法：控制变量法七、布置作业：完成新课程同步学习与探究“开放性作业”。八、板书设计：第一节 科学探究：电流做功与哪些因素有关一、怎样测算家庭电费电流做功的实质：电能转化为其他形式的能。电能表：读数：单位：千瓦时 1千瓦时=3.6106焦耳二、电流做功与哪些因素有关制定计划与设计实验进行实验与收集证据结论：电流做功跟电流的大小、电压的高低均有关。电功公式：W=UIt九、教学反思：第一节科 学探究：电流做功与哪些因素有关学案一、自主学习1电流通过日光灯，灯亮了，这个过程消耗了电而得到了光，从能量的角度看，消耗了什么能？得到了什么能？2（1）生活中的电能表的作用是什么？表盘上的各种数字、符号的含义，说出它的读数方法、单位及换算以及怎样测算家庭电费。让学生根据图162测算5月份的家庭电费。3阅读课本，分析（1）电功的定义、单位及换算（2）在探究“电流做功与哪些因素有关？”实验中，实验的设计依据是什么？采用的方法是什么？怎样来判断电流做功的多少？（3）电流做功与哪些因素有关？采用控制变量法，用语言描述出电功与电流、电压的关系。（4）电功的公式：_，即电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的_、流经电路中的_和_的乘积。二、合作探究1、举出电流做功的过程，让学生分析讨论课本图151中的能量转化，理解电流做功的实质：_2、电流做功与哪些因素有关。引导学生：（1）、注意认识设计实验的方法、实验设计的依据、实验观察的内容。（2）、按图组装器材进行实验探究，并收集相关的数据，进而分析得出结论。（3）、分析课后作业2、3，更好的理解实验设计的思路。3、电功的单位、换算和计算公式4、结合欧姆定律，推导出计算电功的常用公式：W=UIt、W=I2Rt W=U2/R .t 串联电路：W1：W2R1 ：R2 并联电路：W1：W2R2 ：R1三、重难点知识突破练习1.三峡水电站年发电量可达8.471010 kWh，合_J。若按平均每户年耗电700 kWh估算，这些电能可供_户居民使用一年。练习2.现有甲、乙两只电炉，已知电炉电阻R甲R乙，分别接入电源电压为220 V的电路中，在相同的时间内，它们的放热情况是 ( )A.甲放热多 B.乙放热多 C.同样多 D.无法判断 练习3.李明利用如图所示的装置探究电流产生的热量与哪些因素有关。他在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放置一根电阻丝，且R甲R乙，通电一段时间后，甲瓶玻璃管中的煤油上升得比乙高。该现象能够说明电流产生的热量与下列哪个因素有关 ( ) A.电压 B.电流 C.电阻 D.通电时间练习4.小明用如图2所示的装置，研究电压相等时，电流热效应跟电阻的关系。图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。(1)请你用笔画线作导线，帮他连接好电路。(2)这样连接目的是_ _。(3)实验过程中可以观察A瓶中温度计的示数大于B瓶中温度计的示数，这表明_ _三、知能应用，巩固提高1.三峡水电站年发电量可达8.471010 kWh，合_J。若按平均每户年耗电700 kWh估算，这些电能可供_户居民使用一年。2.现有甲、乙两只电炉，已知电炉电阻R甲R乙，分别接入电源电压为220 V的电路中，在相同的时间内，它们的放热情况是 ( ) A.甲放热多 B.乙放热多 C.同样多 D.无法判断3.李明利用如图1所示的装置探究电流产生的热量与哪些因素有关。他在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放置一根电阻丝，且R甲R乙，通电一段时间后，甲瓶玻璃管中的煤油上升得比乙高。该现象能够说明电流产生的热量与下列哪个因素有关 ( ) A.电压 B.电流 C.电阻 D.通电时间4.某电能表的表盘上标有“5(1 0)A”字样，则下列说法正确的是 ( )A.电能表的额定电流是1 0 A B.电能表的额定电流是5 A1 0 AC.通过电能表的电流不能超过5 AD.电能表允许通过的最大电流为1 0 A四、诊断评价，拓展提升1.电流做功的过程实际就是将 转化为 的过程。电流做了多少功，就有多少 的能量。2电能表接在家庭电路中，是为了测量 ( ) A.电流 B.电压 C.电功 D.电功率3.小亮家中电能表在月初时的示数是 ，在月底时示数为， 这个月他家用的电能应是 ( )A.1 00 kWh B.100 J C.10 kWh D.1 0J 4、科技小组的同学用一段1 1 00的电阻丝，制作了一只电烙铁。当把它接在220 V的电源上时，通过的电流是多少?1 0 min内它放出的热量是多少? 学案参考答案：重难点知识突破：练习1、31017 , 1.21108 练习2、B 练习3、C 练习4、(1)图略 (2)控制两段金属丝的电压相等 (3)在电压相等时，导体的电阻越小，产生的热量越多。 诊断评价：1、电能，其它形式的能，电能转化为其它形式2、C 3、C 4、0.2A,2.64104J