资源描述
人教版数学(三年级下册)
简单的小数加、减法(1)
教案
库车县乌恰镇一乌恰小学教师:
古尔泥沙·买买提
【教学内容】 简单的小数加、减法(1)
【教学目标】
知识与技能:在具体的情境中,体会小数加减法的意义与整数加减法的意义相同点。
过程与方法:经历小数加减法计算方法的探索过程,会正确计算小数加减法。
情感态度与价值观:能根据创设的现实生活情境,灵活地运用小数的相关知识解决现实问题,发展应用意识。
【教学重点】掌握小数加减法的计算法则。
【教学难点】正确计算小数加减法。
【教学手段】课件
【课型与课时】新授课,一课时
【教学过程】
一 · 情境导入
1.教师谈话:我们上节课学习了什么内容,(小数的初步认识)怎么样的数是小数呢?小叔豆油什么特点?我们再以前学习了整数加减法,那么,整数加减法是怎样计算的呢?让我们一起来回忆一下,老师这里有2道题,请2个同学来做一做,其他同学一边看他们的计算过程,一边思考3个问题:
①写竖式时要注意什么?
②计算是从哪一位先算?
③计算时要注意什么?
2.指名计算:48+9=,25-17=,教师引导学生观察。
3.反馈题目是否正确,指名回答三个问题。
4.教师小结:通过练习,我们知道在计算整数加减法时:①相同数位要对齐,从低位开始计算。②哪位相加满十要向前一位进“1”,哪一位不够减要向前一位退“1”当10再减。这是以前学的整数加减法,那么小数怎么计算呢?今天请你们来研究简单小数的加减法。
板书课题:简单小数的加、减法(1)
二 ·新课讲授
教学例3
1.利用主题图,提出问题并列出算式。
(1)出示主题图。引导学生观察并提问:通过观察你能说一说图中告诉了我们什么吗?(开学了,同学们到文具店买学习用具,每个蓝色笔记本2.5元,每个书包25.8元,每个文具盒6.8元,每个练习本0.9元……)
(2)这些文具当中那个文具最贵?那个文具最便宜?回顾小数大小比较的方法。
(3)利用你获取到的这些数学信息,你能提出哪些问题呢?你会列式吗?引导学生一人说提出的问题,一人说怎样列式,教师板书学生所说的算式,在学生提问并列式的基础上,教师引出主题:如果一个同学买了一个卷笔刀和一支铅笔,我们可以提出几个问题?是什么问题呢?(一个卷笔刀和一支铅笔共花多少元?一个卷笔刀比一支铅笔贵多少元?一支铅笔比一个卷笔刀便宜多少元?)教师肯定他们的说法后反问:你们会列式吗?(学生回答,教师板书列式)“0.8+0.6=,0.8-0.6=”这2道题怎么算呢?请你们来研究研究。
2.学生互动探究“0.8+0.6=,0.8-0.6=”。
(1)教师:你打算怎样计算呢?请你试着在数学作业纸上算一算,然后把你的想法和同桌同学说说。学生活动,教师巡视交流。
(2)汇报反馈:可能会出现这样几种情况:①学生用口算就算出结果了,但要让学生说明他是怎么想的;②把0.8元和0.6元改写成8角和6角,相加减后在改写成以元为单位的小数;③按照前面复习整数加减法的方法写成竖式。
教师总结板书:
0.8+0.6=1.4(元) 0.8-0.6=0.2(元)
答:一共用了1.4元,卷笔刀比铅笔贵0.2角。
教师提问并说明:在这里,“8”和“0.8”一样吗?为什么?所以在用小数直接加减时,在竖式上面也可以写上单位,元和元相加、减,角和角相加、减,目的是将相同数位对齐,这和整数加减法的道理是一样的。
3.学生互动探究“1.2-0.6= ”。
(1)老师引导:刚才同学提问带橡皮的铅笔比不带橡皮的铅笔贵多少元时,列式:1.2-0.6= ,请你根据刚才的学习经验自己试着列竖式计算。
学生完成后说一说不同的做法,教师总结板书。
方法1:把1元看成10角,加上2角,12角减6角就是6角。
方法2:2减6不够减,向他的前一位退1当10,加上原来的2是12,12减6得6,写在6的下面,前面0减0还是0,所以得0.6。
(2)你在计算时,怎样就保证元和元、角和角相减呢?(只要把小数点对齐就行了)
4.对比小数加、减法与整数加、减法。
教师引导学生观察复习本节课学习的内容,有什么相同点和不同点?
相同点:(1)相同数位对齐,从低位算起。
(2)都是满十进1,退1当十。
不同点:做小数加、减法时,只要小数点对齐就是相同数位对齐了。
5.引导学生总结:小数加、减法该怎样计算呢?
教师总结:小数加减法时要注意小数点对齐
【课堂作业】
算一算:
0.8-0.5= 0.7+0.4= 1.6+2.3=
1.9-1.3= 2.3-2.3= 5.3+1.6=
0.5+3.1= 0.8+1.5= 3.6-0.6=
【课堂小结】
简单的小数加、减法是怎样计算的,请你说说。
【课后作业】
1.教材第98页“练习二十一”第1、2、3题”。
【板书设计】
简单的小数加、减法(1)
0.8+0.6=1.4(元) 0.8-0.6=0.2(元)
答:一共用了1.4元。 答:卷笔刀比铅笔贵0.2元
整数加减法 :相同数位对齐
小数加减法 : 小数点对齐
其他计算法则都一样(从低位算起,满十进几一,退一当十)
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