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通用版带答案高中历史下高中历史统编版下第四单元资本主义制度的确立考点突破1单选题1、有学者对近代某一历史事件作了如下描述：“有史以来第一次，人类的信心与现实主义结伴而行，而不是乌托邦空想的表征”“这是一个执着探索和批判的世纪，一个关注社会改革的世纪”“这是人的觉醒与现代秩序诞生的时代”。这一事件是指A文艺复兴B宗教改革C启蒙运动D工业革命答案：C解析：根据材料“有史以来第一次，人类的信心与现实主义结伴而行，而不是乌托邦空想的表征”、“这是一个执着探索和批判的世纪，一个关注社会改革的世纪”、“这是人的觉醒与现代秩序诞生的时代”及所学知识可得，启蒙运动时期以理性主义为核心，出现了很多启蒙思想代表，他们批判封建专制，为资本主义发展构造了蓝图，解放了人们的思想，C项正确；文艺复兴是以人文主义为核心的思想解放运动，不符合题意，排除A项；宗教改革批判罗马天主教的束缚，解放人们思想，不符合题意，排除B项；工业革命是18世纪60年代从英国开始的，利于生产力的发展，不符合题意，排除D项。故选C项。小提示：2、狄德罗认为观察、思考和实验是我们认识自然界的三种方法,人们通过精确的实验可以“探访自然”“多方地拷问对象”“有意用一些最奇怪的试验来挑逗自然”,从而发现新的事物。这表明A人文主义冲击传统认知方式B近代科学发展推动思想解放C经济发展助推理性精神觉醒D自由平等观念引发社会变革答案：B解析：根据材料可知，人们通过精确的实验可以更清晰的认识自然，从而发现新的事物，体现了近代科学发展推动思想解放，B项正确；材料中传统认知方式受到冲击是因为近代科学发展，而不是人文主义，排除A项；材料未体现经济发展的影响，排除C项；材料未体现自由平等观念和社会变革等内容，排除D项。故选B项。3、14到17世纪初期发生在欧洲的文艺复兴运动的精神内核是A理性主义B三权分立C人文主义D主权在民答案：C解析：根据所学知识可知文艺复兴的精神内涵是人文主义，强调人的价值和尊严，C项正确；理性主义、三权分立、主权在民都是启蒙运动的主张，排除ABD项。故选C项。4、中世纪的西欧形成了统一的基督教世界，民众毫无民族情感，他们的忠诚要么是对封建领主，要么是对基督教。近代以来，伴随着马丁？路德翻译拉丁文的圣经等方式，让作为民族凝聚力重要工具的民族语言得到普及，使得宗教共同体的地位下降，民族共同体的地位上升。上述举措（）A引发了宗教改革运动B使封君封臣制度强化C有利于民族国家形成D解决了王权与教权之争答案：C解析：根据“宗教共同体的地位下降，民族共同体的地位上升”可知这一举措是促进了民族主义的形成，从而有利于民族国家的形成，C项正确；根据材料内容判断可知这一举措是在宗教改革开始之后，排除A项；这一举措和封君封臣制度无关，排除B项；“解决了”的说法过于夸张，排除D项。故选C项。5、17、18世纪法国的一位思想家强调，法可以分为自然法和人为法，自然法是人类社会建立以前就存在的规律，那时候人类处于平等状态；人为法也应遵循自然法之平等精神，且提出立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡。该思想家是（）A孟德斯鸠B哥白尼C伏尔泰D亚当斯密答案：A解析：材料的观点与孟德斯鸠有关，主张制定法律应遵循自然法之平等的理性精神，A项正确；哥白尼提出了日心说，改变了人类对自然对自身的看法，排除B项；伏尔泰主张开明的君主政治，强调自由和平等，排除C项；亚当斯密强调自由市场、自由贸易以及劳动分工，排除D项。故选A项。小提示：6、1868年，在倒幕战争中登基的年仅十四岁的睦仁天皇，发誓要在日本开创一个开明治世的时代，明治维新随即兴起。明治维新时期，日本推行的政策有A均田制B对外扩张C殖产兴业D班田制答案：C解析：明治维新期间，日本政府推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策，C项正确；均田制是一种按人口分配土地的制度，是孝文帝改革中的开创性举措，从北魏孝文帝至唐朝前期，共计实行295年，排除A项；对外扩张不是明治维新期间推行的政策，而是在自身强大起来后才实行，排除B项；班田制是日本7世纪中叶至10世纪初的土地制度，在大化革新时确立，大化二年（公元646年）颁布改新诏，实施班田收授法和租庸调制，排除D项。故选C项。7、有学者指出，现今部分论者对意大利文艺复兴的描述有排他性叙事之嫌，9世纪以来欧洲文化发展的连续性以及北欧、西欧和阿拉伯文化对意大利文艺复兴的贡献等一些重要的背景多未深究，因而也具有模式化和简单化之特点。该学者强调A意大利文艺复兴运动的影响甚微B欧洲文艺复兴运动的传播范围较为广泛C意大利文艺复兴运动有悠久的历史渊源D欧洲文艺复兴运动注重吸收传统答案：C解析：据材料“9世纪以来欧洲文化发展的连续性以及北欧、西欧和阿拉伯文化对意大利文艺复兴的贡献等一些重要的背景多未深究，因而也具有模式化和简单化之特点”可知，该学者认为，讲述意大利文艺复兴的背景应当从9世纪以来欧洲文化发展的连续性这一角度开始分析，这体现了意大利文艺复兴运动具有长久的历史渊源，影响因素也较为多元，C项正确；材料体现的是意大利文艺复兴运动发生的背景，没有涉及其对当时和后世的影响，排除A项；材料强调的是中世纪欧洲文化发展及外来文化对意大利发生文艺复兴的影响，不能体现出欧洲文艺复兴运动传播范围较为广泛，排除B项；该学者指出关于意大利文艺复兴运动研究的不足之处，认为人们忽视了文化发展的连续性，没有重视传统对文艺复兴运动的影响，排除D项。故选C项。8、古希腊雕塑各个时期表现手法各有特色，经过了从“僵直的站立”到“放松的右腿”再到“自由运动的身体”进而走向了“弄姿作态”的艺术呈现方式。材料主要反映了古希腊（）A雕塑艺术的不断进步B对人的关注越来越明显C艺术灵感来源于自然D理性和科学的紧密结合答案：B解析：结合所学知识可知，人文主义精神倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人类的人性尊严，提倡宽容的世俗文化，反对暴力与歧视，主张自由平等和自我价值，并发展成为一种哲学思潮与世界观。因此从“僵直的站立”到“放松的右腿”再到“自由运动的身体”反映的是人文主义精神的发展，B项正确；材料强调雕塑艺术的特色变化，不能说是雕塑艺术不断进步，排除A项；材料的信息也没有体现艺术灵感来源于自然，排除C项；启蒙运动时理性和科学的紧密结合，排除D项。故选B项。9、哥白尼阐述“日心说”的天体运行论，被罗马教廷宣布为禁书；通过天文观测证实哥白尼学说的伽利略则被处于终身监禁。但是，他们的科学精神和实践得到天文学家、数学家和哲学家的肯定。材料意在说明A近代科学兴起削弱了封建统治的精神支柱B科学革命促进了思想解放和社会进步C科学发展的前提是否定上帝的存在D科学在与神学的艰难斗争中前进答案：D解析：根据材料并结合所学可知，哥白尼、伽利略虽然被罗马教廷打击，但他们的科学精神和实践得到天文学家、数学家和哲学家的肯定，说明科学的发展道路曲折，在与神学的艰难斗争中前进，D项正确；材料未体现“近代科学兴起削弱了封建统治的精神支柱”，排除A项；材料未涉及科学革命促进了思想解放和社会进步，排除B项；“科学发展的前提是否定上帝的存在”与材料主旨不符，排除C项。故选D项。10、14、15世纪，欧洲地方语言文学勃兴。但丁等人的地方语言作品广为传播，用地方语言翻译拉丁文著作也成为潮流。到1400年，圣经已经有了法文、荷兰文、英文等欧洲语言的版本。据此可知，当时欧洲A信仰自由成为共识B人文主义影响扩大C民族教会逐步建立D宗教神学日渐式微答案：B解析：据题意可知，14、15世纪欧洲地方语言文学兴起，用地方语言翻译拉丁文著作成为潮流，这是民族意识兴起的表现，说明人文主义扩大，推动了民族意识的兴起，B项正确；“成为共识”的说法过于夸张，排除A项；材料信息不能体现民族教会的建立和宗教神学的日渐式微，排除CD项。故选B项。11、18世纪的法国，还远未解决扫盲问题，图书馆和阅览室是毫无意义的，而更方便、更大众化的去处是咖啡馆，在浓郁的咖啡刺激下，各种新思想、新观念在咖啡馆里相遇、交流、互补，逐渐形成了一股潮流。这说明，当时的法国A平民主导思想潮流B封建专制制度衰落C启蒙思想逐渐流行D平民贵族日趋平等答案：C解析：根据材料及所学知识可知，18世纪的法国处于启蒙运动的高潮，材料“各种新思想、新观念在咖啡馆里相遇、交流、互补，逐渐形成了一股潮流”反映了启蒙思想逐渐流行，C项正确；A项说法错误，材料未体现平民主导思想潮流，排除A项；材料体现了当时的法国启蒙思想逐渐流行，未体现封建专制制度衰落，排除B项；材料未涉及平民和贵族地位，排除D项。故选C项。12、17世纪，法国哲学家笛卡尔说：“运动来自身体各部分的安排。这是单凭眼睛就能在心脏中观察到，来自于经验中了解到的血液本性，就像钟表的运动来自于它的秤锤和轮子的动力、状态和形态一样。”笛卡尔的“运动”观A主要受到了机械钟表的影响B意在消除科学中的神秘色彩C否定了罗马教廷的统治权威D体现了科学精确描述的诉求答案：B解析：根据材料信息可知，笛卡尔提及“运动来自身体各部分的安排”，并举例说明其运动观。结合所学知识分析，这是在文艺复兴运动推动下，自然科学取得重大进展，科学家揭示了许多自然界的奥秘，教会的很多说教不攻自破，B项正确；A项表述中的“主要”一词使用不当，笛卡尔只是用钟表运动举例而已，排除A项；否定罗马教廷权威是宗教改革的成果，排除C项；笛卡尔未能科学描述运动观，科学精确描述运动观的是马克思主义哲学，排除D项。故选B项。13、下图是有关德意志第二帝国的漫画俾斯麦时代的悲哀。图中德意志的“悲哀”产生的主要原因是A政治上的四分五裂B军国主义与专制主义色彩浓厚C教皇控制了德意志D第二帝国在政治利益上的失衡答案：B解析：根据漫画及所学知识可知，德意志第二帝国的君主立宪制与众不同：议会之上有一位铁血宰相，宰相的背后更是有一位权力极大的帝王一一威廉一世。从议会到宰相再到君主实则是民主外衣下君主专制的体现，恰如漫画中的双层傀儡，在具有浓厚普鲁士容克地主专制和军国主义色彩的威廉一世的控制下，德国的民主政治打上了很大的折扣，并成为后来德意志疯狂对外侵略扩张的历史根源，德意志的历史在螺旋中前进，只能说这是德意志的悲哀，B项正确；第二帝国时代的德意志已经完成政治上的统一，排除A项；宗教改革中德意志已经摆脱罗马教皇的控制，建立了自己的民族教会，排除C项；第二帝国时代的德意志通过颁布1871年宪法，实现了中央政府与地方各邦、大州与小州间、容克地主与资产阶级等在政治权利上的基本平衡，排除D项。故选B项。14、马克垚主编的世界文明史中说：“在英国发生革命的同时，开始于意大利文艺复兴时期的科学革命也在英国达到它的高潮阶段这两大革命由此构成一幅17世纪的双元革命奇观。”“双元革命”其一是英国资产阶级革命，其二是A牛顿建立经典力学体系B伽利略发现自由落体定律C第一次工业革命D达尔文发表物种起源答案：A解析：根据“开始于意大利文艺复兴时期的科学革命”可知另一革命是科学革命，根据材料中的时间和所学判断可知应该是牛顿创立经典力学体系，A项正确；伽利略不是英国科学家，和材料内容不符，排除B项；第一次工业革命不属于科学革命，排除C项；达尔文发表物种起源是在19世纪，与题意时间不符，排除D项。故选A项。15、美国南北战争期间，林肯总统领导的联邦政府先后颁布宅地法和解放黑人奴隶宣言，其目的是A赢得民众支持B承认黑人的公民权利C改善民众生活D促进北方的经济发展答案：A解析：根据所学，林肯总统领导的联邦政府先后颁布宅地法和解放黑人奴隶宣言，使大批的黑人支持北方，因此是为了获得民众的支持，A项正确；BCD项都不是其目的，排除BCD项。故选A项。填空题16、近代科学的兴起：影响（1）形成了重视经验和事实的_思维方式，确立了发现自然规律的科学方法。（2）科学革命促进了思想解放和社会进步，推动了_的形成。答案：理性化科学世界观根据所学知识，近代科学的兴起形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了发现自然规律的科学方法。科学革命促进了思想解放和社会进步，推动了科学世界观的形成。故填空1.理性化；2.科学世界观。17、宗教改革：序幕1517年，德意志维登堡大学神学教授_撰写了著名的九十五条论纲，痛斥教廷推销_的欺骗行为，拉开了宗教改革的序幕。答案：马丁路德赎罪券根据所学知识，1517年，德意志维登堡大学神学教授马丁路德撰写了著名的九十五条论纲，痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为，拉开了宗教改革的序幕。故填空1.马丁路德；2.赎罪券。18、英、美、法资产阶级革命：(1)_年，英国爆发革命。经过两次内战，_获胜，随后，英国经历了_、军事独裁和王朝_时期的反复斗争。_年，发生“光荣革命”，革命成果获得巩固。1689年，英国议会通过_；1701年又通过_，英国_逐步形成。(2)1775年4月，波士顿附近_的民兵与英军发生冲突，美国独立战争由此开始。_年7月4日，大陆会议发表_，阐述了_思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。1783年，_承认美国独立。美国独立战争是一场_革命，也是一场_运动。(3)_年7月14日，法国民众攻占_,法国大革命爆发。8月，议会颁布了_，明确提出了人权、_、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。1791年，议会颁布_，确立了新制度的基本框架。1799年，_发动军事政变，建立军事独裁统治。他的统治维护了大革命所确立的_制度，但他实行_，入侵一些欧洲国家。1815年，在欧洲各国的联合进攻下，_帝国覆灭。法国大革命也沉重打击了欧洲其他国家的_制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。答案：1640议会共和国复辟1688权利法案王位继承法君主立宪制莱克星顿1776独立宣言人民主权英国资产阶级民族独立1789巴士底狱人权宣言自由宪法拿破仑资本主义经济帝制拿破仑封建(1)结合所学内容可知，1640年，英国爆发革命。经过两次内战议会获胜，随后，英国经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争。1688年，发生“光荣革命”，革命成果获得巩固。1689年，英国议会通过权利法案；1701年又通过王位继承法，英国君主立宪制逐步形成。(2)结合所学内容可知，1775年4月，波士顿附近莱克星顿的民兵与英军发生冲突，美国独立战争由此开始。1776年7月4日，大陆会议发表独立宣言，阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。1783年，英国承认美国独立。美国独立战争是一场资产阶级革命，也是一场民族独立运动。(3)结合所学内容可知，1789年7月14日，法国民众攻占巴士底狱,法国大革命爆发。8月，议会颁布了人权宣言，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。1791年，议会颁布宪法，确立了新制度的基本框架。1799年，拿破仑发动军事政变，建立军事独裁统治。他的统治维护了大革命所确立的资本主义制度，但他实行帝制，入侵一些欧洲国家。1815年，在欧洲各国的联合进攻下，拿破仑帝国覆灭。法国大革命也沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。19、17世纪_出现早期启蒙思想。18世纪，_成为启蒙运动的中心。答案：英国法国：结合课本可知，17世纪英国出现早期启蒙思想，处填写英国；：结合课本可知，18世纪，法国成为启蒙运动的中心，处填写法国；20、启蒙运动：概念“启蒙”一词，法文原意为“_”“_”。启蒙运动就是以_的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和_带来的黑暗，照亮人们精神世界的思想解放运动。答案：光明智慧理性和科学专制统治结合所学知识可知，“启蒙”一词，法文原意为“光明”“智慧”。启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗，照亮人们精神世界的思想解放运动。21、西方资本主义制度确立：17-19世纪，资产阶级在一些国家相继进行_或_，确立了_，它从_、_、_扩展到_、_、_、_答案：革命改革资本主义制度英美法俄日意德结合所学“西方代议制的发展历程”可知，17-19世纪，资产阶级在一些国家相继进行革命或改革，确立了资本主义制度，它从英国、法国、美国扩展到俄国、日本、德国、德意志等国，西方资本主义制度确立。22、德意志（18641871年）统一战争（1）背景：19世纪中期，德意志处于_状态，普鲁士国王威廉一世起用主张“铁血政策”的_为宰相。（2）过程：18641871年，普鲁士先后击败丹麦、奥地利和_，统一了除奥地利以外的德意志。（3）影响：1871年，_成立，实行_。答案：分裂俾斯麦法国德意志帝国君主立宪制结合所学知识，（1）背景：19世纪中期，德意志处于分裂状态，普鲁士国王威廉一世起用主张“铁血政策”的俾斯麦为宰相。（2）过程：18641871年，普鲁士先后击败丹麦、奥地利和法国，统一了除奥地利以外的德意志。（3）影响：1871年，德意志帝国成立，实行君主立宪制。23、美国内战（1）原因：南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重，在_问题上斗争尤其尖锐。（2）经过爆发：1861年，美国内战爆发转折：联邦政府先后颁布宅地法和_，赢得民众支持，最终击败了南方分裂势力结束：1865年，内战结束（3）评价积极：维护了国家统一，基本解决了农民的土地问题，在法律上承认了黑人的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础局限：黑人仍备受歧视答案：奴隶制的存废解放黑人奴隶宣言结合所学知识可知，美国内战的原因是南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重，在奴隶制的存废问题上斗争尤其尖锐；联邦政府先后颁布宅地法和解放黑人奴隶宣言，赢得民众支持，最终击败了南方分裂势力。24、政党制资本主义国家大多形成_或_，代表资产阶级不同利益集团的政党，通过定期选举_执政。答案：两党制多党制轮流根据所学可知，资本主义国家大多形成两党制或多党制，代表资产阶级不同利益集团的政党，通过定期选举轮流执政。25、日本明治维新（1）背景：19世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机。（2）前提：1868年推翻幕府统治。（3）内容加强中央集权，废除封建等级制度推行“富国强兵”_三大政策仿效西方国家制定宪法。宪法肯定了_神圣不可侵犯和统揽一切的地位，议会、内阁、军部相互牵制，成为天皇权力的代行机构（4）特点（阅读下列材料）材料（明治维新时）改革的动力是西化英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用德国模式）；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的专家在日本人监督下从18751876年的五六百人，上升到1890年的三千人左右。然而意识形态方面选择就困难了于是不到二十年，便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力（他们）实际上想制造一个新的以天皇为核心的国教，即神道崇拜。摘编自【英】艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代思考：根据材料，归纳日本明治维新时期学习西方的基本特点。_注重引进西方科技与人才思想文化领域保持自身特点（5）影响：保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握了权力，成为军国主义的社会基础。日本很快开始对外_。答案：“殖产兴业”“文明开化”天皇有选择、有侧重地学习西方国家发展模式涉及领域广泛侵略扩张（3）明治维新推行了富国强兵、文明开化、殖产兴业三大政策，并仿行西方制定宪法，通过1889年宪法，规定天皇的权力神圣不可侵犯。故空应该分别填为：“殖产兴业”“文明开化”；天皇。（4）在明治维新期间，虽然向西方学习，但日本并没有全盘西化，而是有选择、有侧重地学习西方国家发展模式。此外，日本的改革涉及到了铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法、法制、军事、教育等方面，说明涉及领域非常广泛。日本明治维新过程中，日本开始对外侵略扩张，逐渐变成了军国主义国家。故应分别填写为：有选择、有侧重地学习西方国家发展模式；涉及领域广泛；侵略扩张。材料分析题26、阅读材料，回答问题。材料一（日本明治维新时）改革的动力是西化英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，海军当然还是学习英国，大学则归功于美国。日本聘请的外国专家（在日本人的监督下）从18751876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。（他们）实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。【英】艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代材料二康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国国情不同，所处的国际环境不同等许多特点，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。(1)依据材料一，概括指出日本明治维新时期在向西方学习上的突出特点是什么？(2)依据材料二，分析指出中国维新变法失败的客观原因有哪些？你认为日本明治维新成功的真正“要义”是什么？答案：(1)学习的规模大领域广；结合日本国情有选择有侧重地学习西方；根据西方各国的所长分别学习；在意识形态领域反对极端西化。(2)原因：中国封建势力强大；帝国主义要瓜分中国，反对中国发展资本主义。要义：推翻旧的幕府统治，建立新的天皇政权；大刀阔斧地推行切实可行的变法措施。解析：（1）根据“英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，海军当然还是学习英国，大学则归功于美国”得出学习的规模大，领域广；结合日本国情有选择有侧重地学习西方；根据西方各国的所长分别学习；根据“（他们）实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜”得出在意识形态领域反对极端西化。（2）原因：根据“没有认识到日本与中国国情不同，所处的国际环境不同等许多特点，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习”得出中国封建势力强大；帝国主义要瓜分中国，反对中国发展资本主义。要义结合所学内容可知是倒幕派推翻旧的幕府统治，建立新的天皇政权；大刀阔斧地推行切实可行的变法措施27、阅读材料，完成下列要求材料自1853年黑船来袭后，列强接踵而至，日本的主权遭到破坏。因此，明治维新后，走向近代化的日本便着手修改不平等条约。但整个十九世纪七十年代的努力结果却是令人沮丧的。1879年井上馨就任外务卿，他认为若日本想实现修改条约，则必先成为亚洲的“欧化新帝国”。为博取列强的好感，日本政府于1881年开始在东京建造具有欧洲文艺复兴风格的鹿鸣馆。政府经常在此举办一些欧式娱乐活动以取悦列强，从而掀起了史称“鹿鸣馆时代”的席卷全国的欧化风潮。这类活动将政府欧化表演推向高潮，从生活习惯、服饰的欧化，到戏剧、美术等文艺方而的欧化改良，甚至出现了语言拉丁化、改良人种的主张。文明开化基本限手东京等大城市，而在农村，一眼望去仍然是江户时代的风景。1887年7月末，日本与欧美列强的改约交涉无限延期。国内抗议与反对的声音此起彼伏，当年9月，井上馨辞职，鹿鸣馆外交宣告破产。摘编自张国义论鹿鸣馆时代日本国家主义思潮的兴起(1)据材料概括日本“鹿鸣馆时代”欧化风潮出现的背景及特点。(2)据材料并结合所学知识，分析日本“鹿鸣馆外交”破产的原因及从中得到的启示答案：(1)背景：列强入侵，民族危机；明治初期修约努力受挫；外务卿的推动。特点：极端欧化；涉及领域广；缺乏民族自信（以博取列强好感为目的）；存在城乡差别（局限于城市）。(2)破产原因：日本的综合国力不够强大；国内的抗议与反对；欧美列强反对改约。启示：增强综合国力；坚持文化自信。解析：（1）背景：根据材料“自1853年黑船来袭后，列强接踵而至，日本的主权遭到破坏。”可分析出列强入侵，民族危机；根据材料“但整个十九世纪七十年代的努力结果却是令人沮丧的。”可分析出明治初期修约努力受挫；根据材料“1879年井上馨就任外务卿，他认为若日本想实现修改条约，则必先成为亚洲的欧化新帝国。”可分析出外务卿的推动。特点：根据材料“则必先成为亚洲的欧化新帝国。”可分析出极端欧化；根据材料“从生活习惯、服饰的欧化，到戏剧、美术等文艺方而的欧化改良，甚至出现了语言拉丁化、改良人种的主张。”可分析出涉及领域广、缺乏民族自信（以博取列强好感为目的）；根据材料“文明开化基本限手东京等大城市，而在农村，一眼望去仍然是江户时代的风景。”可分析出存在城乡差别（局限于城市）。（2）破产原因：结合材料，日本的综合国力不够强大；根据材料“国内抗议与反对的声音此起彼伏，当年9月，井上馨辞职，鹿鸣馆外交宣告破产。”可分析出国内的抗议与反对；根据材料“1887年7月末，日本与欧美列强的改约交涉无限延期。”可分析出欧美列强反对改约。启示：结合材料及所学知识，带给我们启示：增强综合国力；坚持文化自信。28、阅读下列材料，回答问题。材料1721年，英国议会首次对行政高官进行质询。1783年，下院议长宣布，任何议员都有权向大臣或官员提出问题，被质询者可以答复，也可以拒绝答复。1835年，质询首次出现在英国议会下院的议事程序单上，并公布于众，被质询者必须在规定时间内做出答复。从此，质询成为英国议会对内阁进行监督和问责的一项固定制度。进入20世纪后，质询时间固定为星期一到星期四每天下午1个小时。对于普通质询，被质询人可在7天内答复；对于紧急质询，被质询人必须在3天内答复。70年代后，下院设立了与政府工作相对应的多个专门委员会，各委员会可以分别就政府的内政和外交问题向有关政府官员提出质询，发现政府工作中的问题，督促有关部门加以改善。埃弗尔詹宁斯英国议会(1)根据材料并结合所学知识，概括英国议会质询制度的发展变化。(2)根据材料并结合所学知识，说明英国议会质询制度的积极作用。答案：(1)发展变化：质询时间由不固定到固定；由可拒绝回答到有问必答；专业化、制度化程度逐步提高。实质：立法机构监督、问责行政机构的民主制度。(2)提高政府工作的透明度；推动政府改善工作；进一步完善民主制度。解析：（1）第一小问，依据材料中对1783年和1835年质询制度的叙述，可以看出质询从可以拒绝答复到必须答复；依据材料中“进入20世纪后，质询时间被咨询人必须3天内答复”可以看出质询时间的变化；整合质询制度发展的历程，可以看出质询制度不断完善和规范，专业化、制度化程度逐步提高。第二小问，从材料可以看出，质询制度是“议会对内阁进行监督和问责的一项固定制度”，是英国民主政治制度的重要组成部分，考生可由此归纳质询制度的实质。（2）从材料可以看出，议会质询制度加强了对公务员的监督和敦促，这有利于提高行政效率、改善政府工作，保持廉洁清正的政治氛围；质询制度有利于及时有效地处理社会经济发展过程中出现的各类矛盾，是英国资产阶级民主政治的重大发展。【点评】29、阅读材料，回答问题。材料一历史进入18世纪，欧洲迎来了一场启蒙运动，在不同的領域出现了一些伟大的思想家。他们高举理性主义大旗，提出了一系列新颖主张，这场运动主要流行于法国大革命前夕，是当时的思想家非常自觉的运动。“启蒙”这个词也是当时的人经常使用的。人们之所以称这次思想运动为启蒙运动，是因为他们坚信自己正在从漫长的黑暗和无知中摆脱出来，进入了一个尊重科学、尊重理性和尊重人性的新时代。摘引自赵立行世界文明史讲稿材料二启蒙思想家对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思，他们所提出的那些社会原则，如思想和信仰（宗教）自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受（封建）国家干预、人民与统治者的相互制约等，已成为现代社会中的重要思想观念。摘编自何平、曾祥裕从概念史的角度看启蒙运动(1)依据材料一，结合所学，写出启蒙运动的精神内核，并分别指出这场运动中法国的三位代表人物以及他们各自提出的“新颖主张”。(2)据材料二概括启蒙思想家的主要观点。综合上述材料并结合所学知识，归纳人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。答案：(1)精神内核：“理性”（或强调独立思考与自主精神）。新颖主张：孟德斯鸠立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡（或分权制衡，或三权分立）；伏尔泰建立君主立宪制；卢梭主权在民（或直接民主制）(2)主要观点：自由、平等；相互制约。影响：促进思想解放；推进民主进程；促进经济发展；推动科技创新。解析：（1）精神内核：根据材料“他们高举理性主义大旗，提出了一系列新颖主张，这场运动主要流行于法国大革命前夕，是当时的思想家非常自觉的运动”可知，精神内核是“理性”（或强调独立思考与自主精神）。新颖主张：根据所学知识可知，孟德斯鸠立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡（或分权制衡，或三权分立）；根据所学知识可知，伏尔泰建立君主立宪制；根据所学知识可知，卢梭主权在民（或直接民主制）（2）主要观点：依据材料“思想和信仰（宗教）自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受国家干预、人民与统治者的相互制约等”可以得出自由、平等；相互制约。影响：依据材料“他们所提出的那些社会原则，如思想和信仰（宗教）自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受国家干预、人民与统治者的相互制约等，已成为现代社会中的重要思想观念”并结合启蒙运动的影响可知，促进思想解放；推进民主进程；促进经济发展；推动科技创新。30、思想解放是社会变革的先导，而革命或改革是社会发展的动力。阅读材料，回答问题。材料一现代意识的兴起标志着人类在精神领域的成长，其历程包括近代早期的四场运动和变革：文艺复兴肯定了人的价值以及对现世幸福的追求；宗教改革建立了人在信仰事务上的自主；在科学革命中，人的理性探索出认识自然规律的行之有效的系统方法，新的思维传统和科学精神由此形成；启蒙运动则激发了人类运用理性的勇气和决心。四场运动并非环环紧扣，其精神实质却相通相融，共同推进了人类在精神层面的自立、自主、自觉和自信。徐蓝世界近现代史15002007材料二17-19世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革。这一历史进程中，英国、美国、和法国走在前面。随着资本主义的扩展，俄国、日本、意大利和德意志等也走上了资本主义道路。中外历史纲要（下）(1)根据材料一，结合所学，请回答A分别指出文艺复兴和启蒙运动最早兴起的国家及其精神内核。B分别指出出宗教改革和科学革命开始兴起的标志。C指出这四场运动兴起的共同原因和影响。(2)根据材料二，结合所学，请你完善以下知识结构图，将结构图中的内容写在答题卡上的指定位置，并对资本主义制度作简要评价。答案：(1)A.文艺复兴：起源国：意大利；精神内核：人文主义。启蒙运动：起源国：英国；精神内核：理性主义。B.宗教改革标志：马丁路德改革；科学革命：16-17世纪，欧洲自然科学的兴起。C.共同原因：资本主义萌芽的产生和资本主义经济的发展；影响：宣传“人文主义”，促进了近代的思想解放；沉重打击了教会统治。(2)内容：南北战争；使俄国走上了资本主义道路，促进了俄国资本主义的发展；明治维新。评价：资本主义制度是以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，实质是一种资本剥削雇佣劳动的制度；促进了世界的近代化的历程。解析：（1）A.根据所学知识，可以回答文艺复兴的起源国是意大利，精神内核是人文主义；启蒙运动的起源国是英国，其精神内核是理性主义。B.根据所学知识，可以回答宗教改革标志是马丁路德改革；科学革命是16-17世纪，欧洲自然科学的兴起。C.根据所学知识可知，这四场运动兴起的共同原因是资本主义萌芽的产生和资本主义经济的发展；影响，可以从积极和消极两个角度思考，指明制度的实质和促进近代化。（2）内容一问，根据结构图，美国写的是南北战争；俄国写的是农奴制改革的影响，根据所学知识回答即可；日本写的是明治维新。评价一问，根据材料和所学知识，可以从制度本身的局限和制度的进步作用来进行阐述即可。18