高中英语教学论文-英语教学中的环保教育.doc

英语教学中的环保教育摘要：进入新的世纪，我国顺利实现了第二步战略目标，全面进入小康社会，社会主义市场经济体制不断发展和完善，我国的社会、经济结构和社会形态发生了巨大的变化，我国的环境保护将遇到一系列新问题和新矛盾，解决这些新问题和新矛盾需要依靠科技进步。进入21世纪人类更感到了环境危机，疯牛病、SARS、禽流感都是环境对人类的报复。保护环境已经迫在眉睫，环保教育重在从青少年开始。因此，对学生进行环保基础知识教育，培养树立学生的环保意识，显得尤为重要。作为英语教师，我认为，对学生进行环保教育，要联系英语教学的具体实际，在教学前三分钟，课堂词汇教学、课文教学、课堂练习、课外活动等教学活动之中都可以进行环保教育.但是不能牵强附会，要适可而止，以避免本末倒置。 一、教学前三分钟的环境保护教育我们学校课堂前三分钟要求老师进班，借此机会看到学生刚擦黑板让学生知道粉尘有污染要提前擦。当我看到教室满地垃圾，我给同学们讲为什么天安门广场国旗升起后最大的广场变成了最大的垃圾场？原因就是人们都乱扔垃圾。 “Lets throw refuse far away！（让垃圾远离我们吧！）”；当长城上一些老外捡拾垃圾，国人熟视无睹，还嘲笑：有病！“Who is ill?（谁有病？）”；夏令营活动，中国学生到美国的拉斯维加斯住酒店时，由于噪音大、影响他人，被赶了出来。痛心之余，感慨我们环保意识的淡漠， 我问：“Where is our home? Where do we stay in the world ?（哪里是我们的家？哪里有我们立足之地）”。经过教学前短短几分钟，使学生渐渐认识到环保的重要，树立环保意识，爱护环境，保护我们学习的家园，从身边做起，从自我做起。 二、词汇教学中的环境保护教育词汇教学是英语教学的重要环节之一，把环保教育贯穿渗透到词汇教学中。如教授environment（环境）这一词时让学生知道这是高考重点词汇，而且环境保护已经方面文章也是高考和时下的热点需要学生不仅要牢牢掌握这个词还要从我坐起保护环境。使学生认识熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一，我国特别重视其保护，设立了专门的保护区。像孟加拉虎、象等一些濒临灭绝的动物，世界各国都采取了有效的保护措施。只不过我们常能见到的动物，可能是在动物园中，甚至生活在笼子里，为什么不让它们自由自在地生活在它们的家园里呢？从这些词汇教学中，可以教育学生爱护动物，保护生态环境，思考人与动物，人与自然如何和谐相处，共同生存发展等问题。三、课文教学中的环境保护教育英语的课文教学活动也可融入环保教育的阵地。在SBI UNIT10(the world around us)中教育学生要注意环境保护。 “Today too many trees are still being cut down in the USA. China does not want to copy the USAs example. So China has built a Great Green Wall of trees ,millions of trees.”告诉我们美国森林覆盖率在急剧下降，中国不能再步其后尘，因而，创建西北防护林带绿色万里长城，防止沙漠化，由此给学生提出了一个问题：How to plant a tree?（如何植树？）学生找到答案，就可自己动手植树。保护环境爱护它，才能落实在行动上。五、练习中的环保教育在高考题中作文占很大比重，环保这一热门话题涉及较多，在练习写作的同时也潜移默化地使学生了解了环境保护。如年江苏高考作文写的题为“江城”提到了环境保护的重要性。青少年是未来的主人，是人类的希望，保护环境的重任将落在他们身上。因此对青少年进行环境保护教育是势在必行的，且具有深远意义的。六、课外活动的环保教育课外英语活动是课堂教学的延伸，可以把英语知识，用于实践，使学生在玩中学，学中找到乐趣，既增强了学英语的兴趣，又培养了环保意识，如给校园花坛、草坪制作英语的环保标语： Take good care of environment!(爱护环境！) Don t harm the flowers and trees! (不要攀折花木！) Keep off the grass! (勿踏草地)！在室内可以张贴： Keep clean!(保持清洁！) No smoking!(别抽烟！) No spitting!(禁止吐痰！)Dont throw refuse (别乱扔垃圾！)Dont throw paper! (勿扔纸屑！)Dont spit up on the floor! (别随地吐痰！)等英语标语。使学生在运用中学英语，在学英语中学习环保知识，从小事做起，爱护环境，保护生态。总之，英语教学，不论是课堂还是课外教学活动，都可以渗透环保教育的基础知识、环保意识，这些活动，不但可以活跃教学气氛，丰富教学内容，拓展学生知识面，调动学生学习积极性，启发心智，促进素质教育，与我国实施的可持续发展战略和科教兴国战略链接，为文明世纪培养更多的高素质人才。