庐山的云雾(第二课时).docx

3、庐山的云雾
第二课时
教学内容：精读课文
教学目标：
1、通过朗读、观察体会庐山的云雾千姿百态和瞬息万变的特点，感受庐山奇特的环境美和人文美，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
2、解总分结构的构段方式，仿照课文第2、3自然段的写法，写一处景物。
3、背诵课文，会用“流连忘返”造句。
教学重、难点：有感情地朗读课文，感受庐山奇特的环境美，了解总分结构的构段方式。
教具准备：PPT
教学过程：
一、复习导入
1、上节课我们初读了课文《庐山的云雾》 ，庐山的云雾给你留下了怎样的印象？
2、朗读第1自然段
二、精读第二自然段
1、齐读第一句话，这是中心句，告诉我们庐山云雾的特点 千姿百态
2、下面的话就是解释千姿百态的，指名读。请你一边听，一边划出云雾有哪些姿态。
交流：白色绒帽 玉带 茫茫的大海 巨大的天幕
3、请大家一起读二三两句，看你的脑子里出现了什么样的画面
（1）谁脑海里出现了“像是戴在山顶的白色绒帽”的形象?
谁脑海里出现了“像是系在山腰间的一条条玉带”的形象?
（2）齐读“云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕”
这两幅画面书上有，请你一边指着书上的画面，一边读出书上的句子
三、精读第三自然段
1、小结第二节的学法：找中心句，一边读一边想象，把课文读好
2、运用刚才第二小节的学习方法自学第三小节。
3、指名说这一小节的中心句。
（1）哪些词语让你感受到云雾变化很快？
引导抓关键词：刚刚还是、转眼间、明明是、还没等你、又变成了
（2）还有哪些词也能表示时间短？
学生练写，交流。
四、学习最后一节
1、指导造句 什么样的地方，也让你流连忘返？
五、布置作业
1、完成习题
2、仿照文中二、三小节的结构写法，写一处景物
板书设计：　　　　　　　　　
千态姿态　绒帽 玉带 大海 天幕
庐山的云雾　　　瞬息万变　眼前……刚刚……转眼间……
　 轻烟 银河 白马 冰山