浙江省温州市六校2012-2013学年七年级语文第一学期期中联考试卷-新人教版.doc

温州市六校2012-2013学年第一学期期中联考
七年级语文试卷
温馨提示：本卷满分为100分（含卷面书写分3分），请注意规范答题，书写清楚，保持卷面整洁，不要随意涂改或使用涂改液等，否则将可能被扣分。

一、语文知识积累与运用（24分）
1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
借此次莫言获得（nuò） ▲ 贝尔奖的机会，作家阿来认为中国社会一直存在着重理轻文的思想，而在这一思想环境中，人文精神逐年（wěi） ▲ 缩。希望大家能用客观眼光看待文理，正视中国本土作家在文学（chuàng） ▲ 作上所取得的成绩，并呼（yù） ▲ 媒体和公众改变对大陆本土文学的轻视态度。
2．根据下面语境，选择正确的句子，将序号填在横线上。（3分）
我不去想是否能够成功， ▲ ，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情， ▲ ，就勇敢地吐露真诚；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨， ▲ ，留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。
A．既然钟情于玫瑰 B．既然目标是地平线 C．既然选择了远方
3．古诗文真空（8分）
（1）见贤思齐焉， ▲ 。 《论语十则》
（2）海日生残夜， ▲ 。 （王湾《次北固山下》）
（3） ▲ ，志在千里。 （曹操《龟虽寿》）
（4）绿树村边合， ▲ （孟浩然《过故人庄》）
（5）几处早莺争暖树， ▲ 。 （白居易《钱塘湖春行》）
（6）何当共剪西窗烛， ▲ 。 （李商隐《夜雨寄北》）
（7）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，表现他想把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友的诗句是 ▲ ， ▲ 。
4．名著《繁星》、《春水》阅读题。（3分）
造物者——
倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，
我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”
这首小诗的作者是 ▲ 。小诗把对 ▲ 的歌颂、对童真的呼唤、对 ▲ 的咏叹完全地融为一体，给人以无穷的回味和启迪。
5.综合性学习。(6分)
（1）依照示例，改写下列三条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（2分）
提示语：（学生宿舍里）严禁被褥脏乱
改写为：被褥也需要美容。
提示语：（公园里）严禁践踏小草，否则罚款10元。
改写为： ▲
（2）某班举行的《漫游语文世界》语文学习活动中有一项是“七嘴八舌说成语”。根据成语的特点，将成语归为：数字成语、生物成语、时令成语、故事成语。请你根据上述归类，每类写两个成语。任选二类作答。（2分）
数字成语：（例：三番五次 ▲ ）
生物成语：（例：龙飞凤舞 ▲ ）
时令成语：（例：春华秋实 ▲ ）
故事成语：（例：守株待兔 ▲ ）
（3）小明在《漫游语文世界》的“小啄木鸟”活动中发现下面这段话有一处错别字和一处语病，请找出来并修改。（2分）
①千年运河，使杭州拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”的独特水乡丰韵。②近年来，随着运河综合保护工程的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。③凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。
第①句有一处别字，修改为： ▲
第③句有一处语病，修改为： ▲
二、现代文阅读（24分）
阅读下面两篇文章，完成7～14题。
（一）（12分）
《走一步，再走一步》（节选）
①暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林有一道手电光照来照去。我听到了杰利和父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
②“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
③“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
④我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
⑥这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
⑦我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
⑧我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
6．按下面的提示从文中找出“我”心理变化的语句。（3分）
①毫无信心： ▲
②有了信心： ▲
③信心大增： ▲
7．第⑦段中“先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。”结合语境，揣摩“我”当时“啜泣”的原因有哪些？（2分）
▲
▲
8．第⑥段划线句子“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石”中“探”换成“踩”或“踏”好不好，为什么？（2分）
▲
▲
9．第①段划线句子采用了什么描写方法？其作用是什么？（描写方法主要有：外貌描写、行动描写、语言描写、心理描写、环境描写）（2分）
▲
▲
10．作者小时候在那座小悬崖上所学到的“经验”对他今后的人生产生了怎样的影响？他的经验给你带来哪些有益的启迪？（3分）
▲
▲
（二）（12分）
为爱挺直
郭华悦
①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张罗。到了七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。
②母亲的背驼得很严重。到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他，恍然发现母亲的驼背直了不少。
③到了学校，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑，不以为意。可是懵懂的他却天真地认为，如果母亲能直起背来，自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。
④母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望。可是日复一日，他失望地发现，母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。于是，同学们的嘲笑始终伴随着他。
⑤后来，他考上了大学，毕业后，留在了城市里。没过了几年，他娶了个漂亮的妻子，也增添了一个可爱的小生命。母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱。
⑥直到有一天，他骑着自行车，送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外地大，刮在脸上竟有些生疼。女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎风而来的寒风。风像刀子一样，在身上刮过，他却始终牵挂着后座上的女儿。
⑦那一刻，他突然想起了老家的母亲。他也终于明白，那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪。母亲的背，因为爱而挺直。可他不知道的是，每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演。
⑧他的心里，突然涌进了阵阵酸楚。母亲的背是驼的，爱却很直。每个子女的身前，都有一堵挡风遮雨的挺直脊背，那是一堵爱的厚墙。
（选自《知识窗》2009年第1期）
11．选文第⑦段中说“这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演”。根据文章内容请用简洁的语言概括“这样的戏”。（3分）
▲
▲
12．选文第④段中说“母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望”，根据你对选文内容的理解，你认为他的“希望”是什么？(3分)
▲
▲
13．请品味下面语句的表达效果（3分）
到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。
▲
▲ 14．阅读选文后，你会为文章精美的文题所折服，联系全文，说说选文标题好在哪里？（3分）
▲
▲
▲
三、古诗文阅读（19分）
阅读下面的古诗文，完成15～20题。
（一）（4分）
与浩初上人同看山寄京华亲故
柳宗元
海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。
若为化得身千亿，散上峰头望故乡。
【注】①柳宗元早年参加了以王叔文为首的“永贞革新”，积极进行政治活动。不幸失败，贬为永州司马。十年之后，又被分发到更遥远的边荒之地的柳州。这诗便是他任柳州刺史时所作。②浩初上人：潭州人，时从临贺到柳州会见作者。“上人”，对和尚的尊称。
15．第二句的“ ▲ ”字照应上句“剑铓”的比喻，进一步写出作者愁苦之深。（2分）
16．整首诗表达了作者怎样的思想感情？ ▲ （2分）

（二）（15分）
子曰：“学而时习之．不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 《学而》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 《为政》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 《述而》
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 《泰伯》
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 《卫灵公》
17．解释下面加点词的意思。（4分）
（1）不亦说乎 （ ▲ ） （2）温故而知新 （ ▲ ）
（3）思而不学则殆（ ▲ ） （4）士不可以不弘毅 （ ▲ ）
18．请用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）三人行，必有我师焉。
▲
（2）己所不欲，勿施于人。
▲
19． 选文中不少句子已经演变为成语，请写出4个。（4分）
▲
20． 如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句，请说明理由。（3分）
▲
▲
五、写作（30分）
21.读下面的文字，按要求作文。
难忘那次
人生总有一些令人难忘的事：一次运动会，一次春游，一次成功，一次感动……这些或许给你以人生的启迪，或许给你以生命的感悟，或许给你以生活真谛……请在横线上填入恰当的词，然后作文。
要求情感真挚，语言生动，运用多种表达方式（描写、议论、抒情、记叙和说明）叙事要求清清楚楚，书写流利规范。字数：500字以上。

语文答题卷

题号
书写
一
二
三
四
总分
（一）
（二）
（一）
（二）
得分

一、语文知识积累与运用（24分）
1．（4分）（ ） （ ） （ ） （ ）
2．（3分）
3．（8分）
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
（7）
4．（3分）
5．(6分)
（1）(2分)改写为：
（2）(2分)
（3）(2分)
第①句有一错别字，修改为：
第③句有一处语病，修改为：
二、现代文阅读（24分）
（一）（12分）

6．（3分）

7．（2分）

8．（2分）

9．（2分）

10．（3分）

（二）（12分）

11．（3分）

12．(3分)

13．（3分）

14．（3分）

三、古诗文阅读（19分）
（一）（4分）
15．（1分）
16．（3分）

（二）（15分）
17．（4分）
（1）（ ） （2）（ ）
（3）（ ） （4）（ ）
18．（4分）
（1）
（2）
21． （4分）
22． （3分）

五、写作（30分）
难忘那次

200字

400字

600字

参考答案

一、语文知识积累与运用（24分）
1．（4分）诺 萎 创 吁
2．（3分）C A B
3．（8分）
（1）见不贤而内自省也 （2）江春入旧年
（3）老骥伏枥 （4）青山郭外斜
（5）谁家新燕啄春泥 （6）却话巴山夜雨时
（7）我寄愁心与明月,随风直到夜郞西.
4．（3分）冰心 母爱 自然
5.(6分) （1）(2分)改写为：：距离产生美，谢绝亲密接触。（小草青青，足下留情）
（2）(2分)
数字成语：（例：六神无主　七嘴八舌） 生物成语：（例：虎背熊腰　凤毛麟角）
时令成语：（例：寒来暑往 春色满园） 故事成语：（例：风声鹤唳 草木皆兵）
（3）(2分) 第①句有一错别字，修改为：丰改为风
第③句有一处语病，修改为：众多的与丰富的任去掉一个
二、现代文阅读（24分）
（一）（12分）
6．（3分）
①毫无信心： “我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
②有了信心： 这似乎能办得到。
③信心大增： “我能办得到的。
7．（2分）答：有历险的余悸；有脱险的欢悦；有先前的委屈；有对父亲的感激；有战胜困难的成就感。
8．（2分）不能，探字生动形象的写出了我当时害怕和小心翼翼，而踩和踏则不能体现。
9．（2分）描写方法（1分）：环境描写；作用（1分）：衬托了“我”在特定环境下的恐惧心理。
10．（3分）第一问：让他明白了在人生道路上不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个个的认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，取得最后的胜利。第二问：围绕主题，自圆其说即可。
（二）（12分）
11．（3分）那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风寒；每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。
12．(3分) 希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直，使自己不再成为同学们嘲笑的对象。（意思对即可给分）
13．（3分）
运用了拟人的手法生动形象的写出了北风的强烈和下雪之大，同时为下为母亲骑车艰难作了铺垫。或肆虐一词生动形象的写出了北风的强烈和下雪之大，同时为下为母亲骑车艰难作了铺垫。
14．（3分）①高度凝练地概括了选文“母亲的背是驼的，爱却很直”这一主旨，展示了母爱的无私和伟大，给人以心灵的震撼。②造成悬念，引领着读者急切地阅读全文。（答对其中一点即可给3分）
三、古诗文阅读（19分）
（一）（4分）
15．（2分）割
16．（2分）贬谪之恨，思乡之愁。表达了两方面的感情：一是遭贬的愁，二是对故乡的思。答对一点即可。
（二）（15分）
17．（4分）
（1）通“悦”,高兴 （2）学过的知识
（3）有害 （4）刚强勇毅
18．（4分）
（1）几个人一起行走，一定有我的老师在他们中间。
（2）自已不想做的不要强加给别人。
23． （4分）不亦乐乎 温故知新 三人行，必有我师 死而后已
择善而从 任重道远 已所不欲勿施于人
24． （3分）选句子1分，说明理由2分，言之成理即可。
五、写作（30分）
分五个等级评分
第一等级：写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评27分至30分。
第二等级：写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，可评24分至26分。
第三等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评21分至23分。
第四等级：有下列情况之一的可评18分至20分：1．语句不通，明显的语病在五句以上；2．内容空泛，中心不明确；3．层次不分明，条理不清楚；4．不足400字。
第五等级：有下列情况之一的评18分以下：1．写作范围不符合题目要求，文不对题；2．有明显的观点错误；3．文理不通；4．结构杂乱。

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用心 爱心 专心